全文获取类型
收费全文 | 717篇 |
免费 | 2篇 |
国内免费 | 7篇 |
专业分类
教育 | 508篇 |
科学研究 | 51篇 |
体育 | 99篇 |
综合类 | 18篇 |
文化理论 | 9篇 |
信息传播 | 41篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 8篇 |
2022年 | 17篇 |
2021年 | 7篇 |
2020年 | 12篇 |
2019年 | 16篇 |
2018年 | 15篇 |
2017年 | 1篇 |
2016年 | 6篇 |
2015年 | 8篇 |
2014年 | 40篇 |
2013年 | 28篇 |
2012年 | 50篇 |
2011年 | 40篇 |
2010年 | 31篇 |
2009年 | 47篇 |
2008年 | 38篇 |
2007年 | 67篇 |
2006年 | 69篇 |
2005年 | 52篇 |
2004年 | 40篇 |
2003年 | 17篇 |
2002年 | 26篇 |
2001年 | 23篇 |
2000年 | 13篇 |
1999年 | 9篇 |
1998年 | 4篇 |
1997年 | 9篇 |
1996年 | 4篇 |
1995年 | 4篇 |
1994年 | 6篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 3篇 |
1989年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 1篇 |
1978年 | 1篇 |
1977年 | 1篇 |
1974年 | 1篇 |
排序方式: 共有726条查询结果,搜索用时 15 毫秒
81.
利用Floyd算法及就近原则,首先建立了以点集为管辖范围、以出警时间最短、工作量相对均衡、总工作量最小为目标函数的多目标0-1整数规划模型,然后将原网络图转化为对偶图,建立了以路集为管辖范围的多目标0-1整数规划模型.此外,在一个平台的警力最多封锁一个路口的前提下,设计了快速全面封锁的方案,得到了8.015min的最佳封锁时间. 相似文献
82.
按照工程提出的焊接技术条件,对武钢生产的大跨度低屈强比WNQ690桥梁钢(40mm)厚板进行了复合焊接工艺与性能试验。研究结果表明:采用埋弧焊丝WGX2+富氩气保护焊WER70NH焊丝匹配WNQ690钢厚板,接头具有优良的综合性能,焊缝力学性能达到了大跨度桥梁制造焊接技术要求。 相似文献
83.
课程资源是新一轮基础教育课程改革提出的一个重要概念。积极开发和合理利用课程资源是课程实施的重要组成部分,也是我国新一轮基础教育课程改革中的一个亮点。本文以牡丹江市第一高级中学为例,基于适合教育理念,从四方面入手对于基础教育如何优化配置课程资源进行了阐述与分析。 相似文献
84.
沈阳是第十二届全运会的主会场,届时约有60%的赛事将在沈阳举行。历届全运会对举办地的经济都产生了重大影响,此次全运会对沈阳经济的影响不言而喻。研究表明:全运会将对沈阳经济产生正负两个方面的影响。正面影响表现为:城市基础设施建设得到全面提升;提升城市品牌形象,改善软环境,吸引投资和旅游;等等。负面影响为:环境问题、交通压力问题、体育场馆运营问题等。针对相关影响提出了相关的对策建议,即加强文明宣传和法规制度建设、完善交通运输机制以及场馆的可持续利用。 相似文献
85.
正一、信息技术与高中物理教学融合的价值(一)符合物理学科特征,展现物理思维过程物理学是一门以实验为基础的自然学科,许多物理概念和规律是及其抽象和难懂的,很多物理实验在中学阶段也是很难完成的。利用现代信息技术可以模拟课堂上不能做或现象不是很明显的实验,化抽象为形象,使物理概念和规律生动、形象、直观、易于理解。(二)扩大信息来源渠道,提升教学质量通过信息技术与物理教学的融合,可以通过网络查看权威网站有关学科的发展状态 相似文献
87.
88.
小蜘蛛(满头大汗地):师傅好!老蜘蛛:忙什么弄得自己大汗淋漓的?小蜘蛛:给网页添加照片呀,整整忙了一天!嘿嘿……真是累并快乐着呀!老蛛蛛(吃惊地):啊?通常用不了多长时间就能搞定的!小蜘蛛:!@#$%^ 相似文献
89.
牟晓东 《中学生数理化(高中版)》2007,(4)
农村的同学对农作物需要的肥料比较了解,知道常用的肥料有碳酸氢铵、尿素、复合肥等.同学们知道肥料是农作物不可缺少的营养物,施肥的目的是通过改善土壤环境来提高农作物的产量,改善农产品的质量,但 相似文献
90.
高职工程专业教育教学体系的构建应以工程素质和专业技术应用能力的培养为主线,把实践教学放在突出重要的地位.在培养途径上要按照"实践-理论-实践"的路子,突出能力培养.在教学体系的构建上要注意:理论教学的重点在于强化理论知识的应用;基础理论教学以应用为目的,以必须够用为度,以讲清概念、强化应用为教学重点;专业课要加强针对性和实用性,逐步形成以"应用"为主旨及特征的课程和教学内容体系,实现教学与社会的实际需求相衔接. 相似文献