幼儿园时的我们--献给童年时光

有时候真不敢想象,就这么一晃,不知不觉都是十七八岁的人啦.可回忆起四五岁时发生的事就像在几天前一样.我一直认为,所有人都会喜欢一段很纯粹的时光--大家想得少一点儿,笑得多一点儿.     

不要陷入CAI课件的四个误区

随着信息技术在课堂教学中的不断深 入,CAI课件已逐渐成熟起来,成为广大 一线老师提高教学质量的有力助手。不过 在平时CAI课件的制作及使用过程中,优 点与经验虽然不少,但也不同程度地存在着 若干问题。 CAI课件≠书本的电子克隆 CAI课件的设计应该融合教学目的,教 学内容及至教学模式和方法设计于一体,避 免静态教学设计与动态教学实施的矛盾。一 个好的CAI课件应该具有明确的教学目的和 合理的结构层次,还有信息丰富,图文并茂 的课件内容,并且能适用于不同的教学模式 和情景设置与运用。制作课件要先设计,后 布局,再选材,最后核查。我们要对所讲内 容进行精心的规划,确定重点和非重点,先     

吴伟业的痛苦内容和解脱方式

吴伟业的一生可谓憾恨繁多,其历经宦海沉浮、国破家亡、仕清失节等痛苦。面对痛苦,吴伟业采取诗书遣愁、戏曲遣闷、逃禅清悟、翠微忘忧等方式进行解脱。可是他无法超越自己所看重的价值尺度,最终仍是抱愧而终。     

建构主义视野中的语文阅读教学

建构主义认为:学习不是由教师把知识简单的传递给学生,而是学习者自己主动建构知识的过程。学生不是简单被动的接受信息,而是对信息进行积极的选择、加工和处理,从而主动地建构知识的意义,正如威特罗克所说:“生成学习模式的本质乃是认为大脑不是被动的学习和记录信息,而是主动的建构它对信息的解释,并从中做出推论。”建构主义关于学习是一个主动建构过程的理论,给语文教学这样的启迪:读者对教材(亦即文本)的阅读过程也是一个主动建构作品意义的过程。在这一过程中,就教学过程与教学目的讲,学生是最根本的学习者。因此,必须确立学生的主体…     

老蛛传经(5) 靓丽,我们一起飞(下)——网页制作中的颜色选取与搭配

小蜘蛛(郁郁寡欢地看着自己的网站):难道我真的是缺少艺术细胞吗?难道……老蜘蛛(看着一脸委屈的小蛛):掌握网站的颜色搭配和设计并非一日之功!振作一下精神,继续我们的靓丽之“行”吧。     

高等学校人才培养模式及解决方案

本文分析了高等学校人才培养模式的内涵,以此为基础,构建了多种高等学校人才培养的模式,提出了高等学校人才培养方案。     

笔锋犀利 浩气干云——读白居易《汉将李陵论》

李陵兵败投降匈奴,司马迁、班固等史学家,对这种变节行为没有进行应有的批判,因而后世对李陵颇多同情.白居易从传统的伦理道德出发,批评了<史记>、<汉书>对变节没有"明讥"的作法,进而批驳了李陵自己所谓"功大罪小","报恩国主"的谬论,申张了民族主义,恢复了李陵真正的历史定位.     

谈按摩在运动实践中的应用

在训练和比赛前,运动员往往会出现过度兴奋或抑制状态,此时若用相应的抑制或兴奋手法,可使一些征象得到缓解。在调节运动中的机能状态和消除运动后的疲劳等方面,按摩也常起到良好的作用。     

《土家节日菜单》教学设计

教材版本人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《美术》（湖北省专用）一年级上册。教学设计思路教材中的课题为《节日菜单》,结合地方实际,我们将课题加了“土家”两个字,即《土家节日菜单》,在内容进行了适当的整合。     

案例式教学方法的改革与实践——以《资源与环境概论》课程为例

案例教学法较多应用于医学和工商管理教学领域,有必要尝试应用到资源环境类宏观性课程中.本文阐述了资源与环境概论课程的具体教学方式改革措施,包括案例教学素材库的建立、自制多媒体课件、案例式教学方法的实际应用及具体实施方案、学生撰写课程论文或做专题报告,取得好的教学效果,为大学生创新能力培养奠定基础.