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981.
文章认为,解读“马克思哲学观”应包括三个维度。第一个维度是马克思对哲学的一般性规定,揭示了哲学的本质、特征以及属性等,确立了哲学与非哲学的边界;第二个维度是马克思对自身哲学的本质、特性的反思,明确了自身哲学的理论品质,突出了实践性、主体性、阶级性等本质特性,从而区分了自己的哲学与别的哲学学说之别;第三个维度是他人对马克思哲学解读所形成的各种“观”。在此,我们认为,有三种解读马克思哲学的范式:即“文本清理”范式、“现实之路”范式和“非马克思主义者理论视野中的管见”范式,从而形成了马克思哲学观的外延。文章认为,“马克思哲学观”的研究是丰富和发展马克思哲学的逻辑起点与理念支撑,因此,研究“马克思哲学观”不仅具有理论价值,而且具有直接的现实意义。  相似文献   
982.
模具行业是制造业中的一项基础产业,是高新技术产业的重要组成部分,在欧美等工业发达国家被称为“点铁成金”的“磁力工业”。美国工业界认为“模具工业是美国工业的基石”,德国则认为是所有工业中的“关键工业”。模具技术水平的高低,决定着产品的质量、效益和新产品开发能力,它已成为衡量一个国家制造业水平高低的重要标志。采用模具生产零部件,具有生产效率高、质量好、成本低、节省能源和原材料等一系列优点,它已成为当代工艺发展的方向。现代工业的发展和技术水平的提高,在很大程度上取决于模具工业的发展水平。  相似文献   
983.
一、细化等级,激励学生不断前进“跳一跳,摘苹果。”这是心理学研究的一个重要成果。在教学中,“苹果”也有大小之分,给一种什么样的动力,能让学生在学习过程中不停地向上跳,从小苹果直至摘到大苹果呢?举个例子,学生经常得良,想得优,良和优之间有差矩,我就给他们设个良+和优-,这样学生只要多跳几次就可得优了。结合实验需要,我把评价体系分为“优+、优、优-、良+、良、良-、达标、待达标”八个等级。当制定好各个等级所要达到的标准后,在学生平时练习时就要求认真学习,反复练习,从追求达标开始一直到优,实现知识的掌握和操作水平的逐步提高…  相似文献   
984.
更安全的癌症疗法──DNA“修补术”司艳姣译章霁校我们人体的染色体受到不断的攻击。太阳光中的紫外线和大量化学品不断破坏我们体内的DNA。如果这一状况得不到解除,我们体内就会充满了癌细胞,所幸的是,我们的细胞有自己的维修工程师,它以蛋白质的形式替换和更...  相似文献   
985.
1995年度河北省教委科技进步奖,经河北省教委科技进步奖评审委员会评审。河北省教委核定授奖项目61项,其中一等奖15项,二等奖37项,三等奖9项。我校霍元极教授与河北师院王仰贤、魏鸿增教授合作完成的科研课题《典型群的几何学及其应用》获一等奖。  相似文献   
986.
为加强中国成人教育杂志各理事单位间的交流合作,提高《中国成人教育》杂志办刊质量,促进成人教育改革发展,提升成人教育的办学质量和水平,由中国成人教育杂志社、中国成人教育协会期刊工委主办,铜仁学院承办的中国成人教育杂志理事会第十四次会议暨成人教育改革发展论坛、中国成协期刊工委年会于2017年11月26日—27日在铜仁学院召开。来自中国成协有关领导、中国人民大学书报复印资料中心专家、成人教育杂志理事会全体理事、部分成人教育学硕士学位授权点代表、成协期刊工委单位成员及部分教育媒介集团等代表约160人参加了会议。  相似文献   
987.
重视保卫工作确保安全播出为了保障广播电视的安全播出,周恩来同志花费了大量心血。60年代,在国内外政治斗争形势比较复杂的时候,周恩来更是时刻把广播电视的安全保卫工作放在心上。1962年国庆节,毛泽东、周恩来在天安门城楼检阅游行队伍,中央台的播音员在现场转播。毛泽东指着播音员对周恩来说,我们在城楼上讲话,别处听不到,他们说话全世界都能听到。广播就是重要。广播要掌握在可靠人手里,要重视广播电台的安全保卫工作。此后两三年间,周总理指示采取加强政治工作队伍、从部队调派专职人员、组建专门小组和制定应急方案等多种措…  相似文献   
988.
本文分析了当前英语课件开发的普遍特点,指出现有的课件写作工具已很难满足英语课件开发的需求。通过对AIR技术的调研,本文提出了基于AIR技术的英语课件框架开发,并且对每个开发步骤进行了详细的说明,以期为同类开发提供借鉴。  相似文献   
989.
近年来,“交通广播”风靡全国。杭州交通经济广播也和全国一样,在一批风华正茂的年轻人的努力下,获得了2008中国市级交通频率综合实力第二名,并在所有参与评比的电台中,唯一获得“高成长频率”的荣誉称号。而在本文中,我们将结合杭州交通经济广播的特点及其5年来所取得的成绩,揭示当前城市广播所碰到的困难和问题,探讨中国城市广播发展的思路。  相似文献   
990.
探索与研究将PDCA循环理论应用于毕业设计(论文)过程管理,达到毕业设计(论文)质量持续提高的目的。首先,从学生选题到完成毕业设计(论文),实现PDCA管理大循环,不断优化过程管理环节,持续提高过程管理有效性;其次,为有效监控毕业设计(论文)过程,对选题/审题、中期检查、评阅答辩等3个关键环节实施PDCA管理小循环,且在评阅答辩过程中实行独立评分制度和成绩审定制度,确保毕业设计(论文)质量与评分公正性;最后,设置毕业设计(论文)形式审查制度,强化指导教师和学生对形式审查的主体责任。  相似文献   
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