清水河县典型林分土壤持水特性及涵养水源能力比较

为了探讨不同林分涵养水源功能,为该地区林业发展提供技术依据,以清水河县公益林林区内5种林分为研究对象,调查分析了土壤层及涵养水源等生态功能。研究表明:土壤容重从大到小的顺序均为:无林地柠条林杨树柠条林油松林杨树油松混交林杨树林。土壤总孔隙度为:杨树林杨树油松混交林油松林杨树柠条混交林柠条林无林地。不同林分林型涵养水源能力差异较大,杨树油松混交林涵养水源能力最好,为284.35t/hm~2;柠条林为172.98t/hm~2;无林地最差,为128.35t/hm~2。因此,在清水河县地区适度发展阔叶林和针阔混交林,具有较高的涵养水源效益。     

引进甘蓝型油菜种质资源在高海拔区农艺性状的比较分析

为了高效利用引进的甘蓝型油菜种质资源,以区外10份甘蓝型油菜种质为试验材料,对其物候期进行了测定,同时运用方差分析、相关性分析、主成分分析和聚类分析等方法对其15项主要农艺性状进行了分析,结果表明,B1和B4的综合农艺性状突出,可作为适宜西藏高海拔区甘蓝型油菜育种利用的优异亲本种质材料。     

揭开黄帝尧舜禹时期帝位继承之谜

黄帝尧舜禹时期，中原地区三大部族联盟的领袖帝的产生是当时中原各部族间相互力量的消长及其斗争态势影响的必然结果。     

小组合作学习在初中化学教学中的应用

新课改提倡教师在教学中利用新型的教学方法,摒弃传统教学模式,运用小组合作学习模式,促进教学质量的提升。初中化学教师在教学中通过开展小组合作学习,改变课堂组织形式,优化课堂教学结构,使学生的学习方式随之改变,有效促进其学习效率的提升。小组合作学习模式在化学教学中的应用,能够为学生营造探究性学习环境,不仅加深学生对知识的理解,还能够锻炼学生的思维能力,提高他们的综合能力。     

高职院化工专业实践教学基地的建设与思考

实践性教学基地建设是抓好高职人才培养的关键环节,是培养高级技能型人才的重要途径。分析了当前形势下化工专业实践教学所面临的困难,提出了建设校内实践教学基地的思路和做法,对近年来建设校内实践教学基地的经验和体会进行了总结。     

谈主题式教研写作

主题式教研写作,是指教师围绕教学和研究中的一个中心点,展开深入的阅读和研究,最终形成教学研究论文的写作.本文由阅读开始,结合教学研究案例,从数学文化和数学写作两个主题谈了主题式教研写作的体会,并提出了教师进行主题式教研写作的建议.     

浅谈我区大专院校《大学语文》教材选用中存在的问题及对策

“大学语文”作为旨在培养和提高学生的语文综合能力的重要课程，是我区大专院校面向全校开设的公共必选课。在《大学语文》教材的选用上还存在与实际脱节的一些问题，本文本着学以致用的宗旨，试图从实际出发提出相应的对策。     

紫外线指数及其预报方法初论

本文在分析拉萨地区紫外线辐射时间变化规律的基础上，依据拉萨地区不同月份紫外线辐射占全波段太阳总辐射的比例关系和全波段太阳总辐射的气候学计算方法，推导得出了一套紫外线指数预报的统计预报方法，经实际观测资料验证，该方法对于我区无紫外线观测仪的地区进行紫外线指数预报具有较好的适应性和一定的准确度。     

拉格朗日(Lagrange)中值定理的几种证法

从Lagrange中值定理的结论及它的几何意义出发,采用多种方法证明了Lagrange中值定理。