让我们像傅雷一样写信

本期经典:《傅雷家书》 妈,你记不记得,去年的冬天,有一天晚上你和爸激动地拿着两张票去听一场钢琴独奏会。我可怜巴巴地抱着一大叠各省市的中考卷子,很有些嫉妒地说:你们听的是谁的演奏会啊? 傅聪。你很快乐地说,还一遍又一遍地强调:就是傅雷的儿子啊!     

怎样解解答题

解答题是数学解题最常见的题型之一，它要求解题者从已知出发，根据要求完整地写出解题的全过程．就七年级（上）而言，解答题主要有以下几种类型．     

生活是孩子学习的摇篮——浅谈我园生活化园本课程的开发

一个人一出生，就在这个世界上生活，从诞生、发展、成熟直至死亡是一个生长的过程，是一个人生活历程的全部内容。著名教育家陶行知先生说：“教育即生活，生活即教育。”《幼儿教育指导纲要（试行）》进一步明确了幼儿教育与生活的融合是幼儿教育新的价值取向，即幼儿教育应当是一种以幼儿生活为特征的教育，幼儿园课程的实验应当与幼儿的生活融为一体，生活是孩子学习的摇篮。为了更好地激发幼儿生命的灵性，使幼儿从生活中学习，从生活中体验，我园实施了“生活化园本课程的研究”这一课题。下面是我们在实践中的一些做法和体会。一、关…     

汉简所见汉代官吏的任职制度论考

文献典籍对汉代官吏的任职制度有着较为详细的记载,汉简文书则有许多任职的具体事例。本文拟利用汉简所记载的相关任职制度方面的资料,并结合传世典籍对汉代官吏兼任这种任职状况作一分析,试对两汉时期的职官任职制度做一论证。     

永远的小公主

无论发生什么,有一件事是不会改变的。即使我衣衫褴褛,我的内在也必须是一位公主。做一位穿金戴玉的公主,实在是件简单的事。可是,一个人一直有公主的情操,却没有人知道,这才是一件了不得的大事。——《小公主》     

论美术教育中人文精神的不可或缺性

在美术教育教学过程中要加强美术教育中的人文精神,切实发挥美术教育在人文素质教育中的作用。     

生活与哈哈镜

我们一直想看清自己。从湖面的倒影,到古铜的光亮,再到现代镜子的雏形,我们看到了自己,漂亮的就无比自豪,不漂亮的就用尽一切方法来弥补。我们看到的自己是真实的自己吗?当契诃夫提笔写下     

从9岁读到99岁的故事

我没有仔细地读过这些故事,它们由我母亲和外祖母在闲暇的时间以口头表达方式说给我听,我渐渐牢记那些简单的情节,却依旧一遍又一遍地吵着要听。当我过了读它们的年龄,找到最好的版本来读时,才发觉它们竟依然透射出强大的吸引力。从9岁到99岁,它们都是可以一再翻出来阅读的故事。本期经典:《安徒生童话》作者:汉斯·克里斯蒂安·安徒生     

浅谈如何培养幼儿良好的行为习惯

3-6岁的儿童正处于人生的初始阶段,他们可塑性强,好奇、爱模仿,但自控能力差,对是非的判断能力也较弱。这个时期,既是养成良好行为习惯的关键时期,又是沾染不良习惯的危险阶段,如果不适时培养,便会错失良机,形成不良的行为习惯,如何培养幼儿良好的行为习惯浅谈一下几种观点。