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401.
<正> 在运用分组分解法分解因式时,只有讲究分组的艺术,合理选择分组的方法,才能完成因式分解.下面例谈分组的技巧.对于所举的例题,同学们可以思考还有没有别的分组方法. 相似文献
402.
在沪科版<物理>八年级第八章第四节和人教版<物理>高中二年级第十二章第六节(选修)的教学中,需要一件直观、方便、可见度高,又能比较的关于流体压强与流速关系的演示用教具.但是,在"中学理科教学仪器配备目录"中没有这类仪器及可代用仪器. 相似文献
403.
邱玉东 《中小学信息技术教育》2011,(1)
课堂进展顺利的课并不能说明它就是好课,因为进展顺利的课,有时会有被教师控制的嫌疑。在某些看似顺利的课上,学生可能根本没有在一种活跃的状态下参与到课堂教学中来。任何一堂学生充分参与的课,几十个学生的思维与教师的思维不会 相似文献
404.
《简·爱》和《致橡树》虽属于不同国度、不同时代、不同题材的文学作品,但在主题思想、艺术形象、审美意象、作者立场等方面有着内在的契合,在对比阅读中形成了鲜明的互文效果。 相似文献
405.
丁玉东 《数学大世界(高中辅导)》2011,(2):14-14
“促进人的发展”是教育发展中的一个永恒的主题。在小学数学教学中,教师要充分运用新课改理念,使课堂唤发卅生命的活力,让每一个孩子体验到学习数学的乐趣中,获取用数学知识解决问题的能力。那么在课堂教学中,教师如何运用新理念,激活课堂教学呢?笔者结合多年来从事小学数学教学的实践与经验,对这一问题从四个方而进行阐述: 相似文献
406.
随着经济的发展,人们对物质的要求越来越高。外出淘金者越来越多,“留守学生”的比重越来越大。这些学生虽然能吃苦,独立生活能力较强,但学习的随意性也较强,自我控制能力偏低,加上周围环境的消极影响等,不少“留守学生”学习被动、自由散漫,甚至有的发展成为“问题学生”。如何帮助他们健全人格、健健康康地成人、成才呢?我们认为可以从以下几个方面入手。 相似文献
407.
一、数学交流的含义
数学是反映符号与关系的一种语言。既然是语言,就需要交流,就必须懂得它的含义。数学教学很重要的一个目标,就是"数字交流",使学生获得"数字交流"的机会,掌握数学交流的技能、叙述、讨论、阅读、倾听等形式都是数学学习和应用的重要组成部分,讲、写、读、听是数学交流的主要形式,数学交流的时间应是充分的,参与的应是绝大部分学生乃至全体,包括教师与学生,学生与学生以及学生与课本,学生与社会之间的交流,在数学交流过程中我们既要鼓励学生表达自己的思想, 相似文献
408.
409.
8 .1 环境问题的表现与分布图8.1 人类社会与环境的相关模式图1一、相关变式图(见图1、图2 )二、设问与训练1.读“人类社会与环境的相关模式图”,回答下列问题:( 1)图中A表示 ;B表示 。( 2 )图中箭头1表示人类通过生产活动,从环境中输入 ,箭头2表示人类通过新陈代谢和 活动,以 的形式向环境输出 。( 3)图中箭头3表示 ;箭头4表示 。( 4)环境对人类生产、生活的排泄物具有的容纳和清除能力,叫做 。( 5)当人类向环境索取资源的速度超过了 … 相似文献
410.
一、学习积累,及时补充新知识。思想政治课具有时代性、政策性强的特点,作为老师首先必须把握时代脉搏,不断地充实自己,提高自己的政策理论水平。其次是多观察,观察社会存在的各种现象和中央、本省、本地区的电视新闻以及发生在学生身边的典型事例,这些是有针对性地教育学生的生动教材。第三是多积累,即平时注意积累有关知识,可以把我们平时读书,看报所得资料、信息,分文别类,制成卡片保存起来,以备教学之需。“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”教师有了源源不断的知识“活水”,才具备上课“活”起来的起码条件。二、讲究方法,“理论与实… 相似文献