电磁技术净化乳化液原理的研究及其控制系统的实现

本文利用动力学原理,分析和研究了电磁净化乳化液的动态过程,在此基础上,阐述了设计该装置及其控制系统的基本特征.     

《建筑施工技术》课程CAI课件的研究

论述了《建筑施工技术》课程使用CAI课件的必要性，系统地论述了此课件的组成部份及其特点，并阐述了制作过程的设计原则。     

浙江温州：中考为课改探路

温州市实验中学举行了一次特别的工作会议。说它特别，一是因为该校初三年级学生的综合素质评定工作小组名单在会上新鲜“出炉”；二是因为所有入围的60多名教师还与学校当场签订了《温州市实验中学学生综合素质评定诚信协议书》，明确了双方的责任。根据协议的规定，学校要对教师在学生综合素质评价中危害公平、公正的现象和行为进行监督，而教师则应认真、及时地完成学生综合素质的测评工作，并向学校提供真实有效的证明材料。     

小乌贼险遇

这天,住在海里的小乌贼跟妈妈去外婆家,游着游着,忽然遇到一条大鲨鱼,小乌贼吓坏了,赶紧躲在了妈妈的身后。乌贼妈妈不慌不忙地将身体一伸一缩,噗的一声,喷出一团墨黑墨黑的墨汁来,大鲨鱼顿时辨不清方向了,乌贼妈妈趁机拉着小乌贼逃走了。乌贼妈妈对小乌贼说:“我们乌贼都有一个墨囊,当遇到危险时将墨囊一挤,就会施放出浓黑的汁液来,这样我们就可以趁机逃走了。”小乌贼点点头。从外婆家回来,小乌贼就得意地向小鱼、小虾、小海参炫耀自己的本领。他一会儿扑向小鱼,一会儿扑向小虾……不断地喷射墨汁,弄得海水漆黑一片。小海参说:“小乌贼,你…     

数码技术在丝网版画创作中的运用

在版画艺术的家族中,丝网版画是年轻、富有生命力的一个版种。18世纪初,英国人塞缪尔·西蒙从镂孔版技术中得到启示,开始把镂孔纸型粘到绷有绢网的木柜上,使纸型尽可能精致,又不至于散落。18世纪中期法国人约翰·巴比尔建立了一个用镂孔版技术生产墙纸的企业,获得了巨大的经济效益。1915年,第二张丝网印刷感光版在美国的诞生,使得版画语言的表现更加丰富起来,更加具有现代审美的特征。中国的丝网版画创作开始于20世纪70年代末80年代初,它是在改革开放的文化背景下从西方引进的。丝网版画在中国的出现,对于改变当时那种木版创作一统天下…     

2002年全国成人高考专升本大学语文试卷评析

《大学语文》是全国成人高考专升本文史类专业的一门重要课程。历年来应试者众多，但及格度却不高，考生中普遍存在着畏难情绪。其特点是内容多、题量大，因此考生在复习迎考时，往往不易很好地把握重点、难点及要点，在答题时也不能切中肯綮。通过几次阅卷我们深有体会。为帮助复习迎考，深入掌握学科知识，现对2002年全国成人高考专升本的大学语文试卷进行评析，以供广大考生参考。     

二十世纪上半期的中国马克思主义史学

在中国史学的现代性变迁过程中,形成于二十世纪二三十年代的马克思主义史学,无论就其范式意义,还是就其实际影响而论,都是其他任何一个史学流派所无法比拟的。本文拟就二十世纪上半期中国马克思主义史学的形成与发展过程及其主要成就略加探讨。     

仪式礼仪:培育新时代青年爱国主义精神的重要载体

爱国主义精神是中华民族的优良传统,是动员和鼓舞全国人民团结奋斗的精神旗帜,更是青年群体立强国志践报国行的精神滋养。传承千年的仪式礼仪蕴含着丰富的爱国主义精神资源,具化了爱国主义理论内容,有效拓展了爱国主义教育渠道,日益成为培育新时代青年爱国主义精神的重要载体。然而在运用仪式礼仪推进新时代青年爱国主义精神培育过程中,对其认识不足,加之其本身形式单一、内容单薄等问题影响着传递爱国报国精神的效度。为此,运用仪式礼仪培育新时代青年爱国主义精神,必须引导青年群体加强爱国信仰认同,坚定正确价值选择;创新仪式礼仪表达形式,合力构建爱国主义教育平台;把握时代发展脉搏,丰富仪式礼仪自身内涵。     

中国官方修史的组织:唐朝至明朝正史编修的原则和方法

一、引言在清代所说的二十四史中，最后九部正史记述了从唐朝到明朝这一时期的历史。唐朝有两部正史，即州日唐书》和《新唐书》。接下来的五代，也有两部正史，即《旧五代史》和《新五代史》其余的宋、辽、金、元、明五个朝代，各有一部正史。这九部正史合在一起，形成了一个历史系列，它们代表了公元618年—1644年之间各王朝历史的官方记录。这些王朝在618至1644年之间的某个时期，曾统治着整个中国，或统治过中国相当大的一部分。要研究这些正史的编修原则和方法，则有必要对中国官方修史工作的组织作一些阐述．这么部正史有一些共同的特…     

高中语文读写结合教学中“双线法”的操作路径

无论是阅读教学还是写作教学都是高中语文教学体系的重要组成部分,是提高学生语文学习能力、核心素养的关键所在,因此,强化这两个方面的教育教学工作,就成为高中语文授课教师面临的重要课题。“双线法”教学是指通过“基线”的单篇阅读教学提高学生的写作能力以及“长线”的写作板块教学培养学生的阅读与写作能力。这种教学方式有助于提高语文教学质量,便于推进读写结合教学的优化。