非英语专业学生英语口语输出策略

一、前言在近年来外语教学实践与研究中,虽然学生口语的训练备受关注,我国非英语专业学生的整体外语水平也确实有了很大的提高,但是学生的语言交际能力仍然很差,其主要表现是进行口语交流时出现无话可说、词不达意或缺乏逻辑性、语无伦     

转型期图书馆文化建设的几点思考

重视图书馆文化建设,充分发挥图书馆物理空间和虚拟空间两个环境的作用,将是图书馆需要重点建设和研究的内容,也是未来图书馆发展的出路。     

高等数学中极限思想的浅析

高等数学微积分理论研究中,极限思想尤为重要,它能够反映事物变量与已知量的无限接近,并利用已知量可对变量的终极值进行反映,微积分的形成是人们深入理解极限思想的重要产物,极限思想的进一步发展推动着数学哲学的研究;描述了极限思想的产生与发展,并对极限思想发展中产生的辩证关系进行了探讨,以及叙述了极限思想在高等数学中占据的重要地位,最后对极限思想的意义进行了阐述。     

关于不确定脉冲系统的弹性H_∞控制

研究了一类不确定线性脉冲系统,通过构造适当的Lyapunov泛函,基于线性矩阵不等式(LMI)理论给出了其具有弹性H∞状态反馈控制的充分条件,最后借助于MATLAB中LMI工具箱给出了相应的数值例子验证了结果的可行性。     

如何提高初中数学教学效率

正数学教学成绩一直是我们初中数学教师、学生和广大学生家长关心的大事。很多学生一说起数学就感觉难学,学不好,甚至有的学生怕学数学。针对这些情况,作为一名初中数学教师,对于如何提高数学课堂教学效益这个问题我作了一些思考,并从以下几个方面进行了摸索、探究,取得了一定的成效。一、教师上数学课前,一定要备好课每一位教师都知道上课前要备好课,做好上课的准备,避免在上课时出现知识上的错误。但我认为要提高初中数学教学效益,光备好书本上的知识还远远不够,还要备好学生。随着社会的发展,学生获取知识的途径就越来越多,学生的疑问也就越来越多,要解决学生提出的问题就要求我们教师要有强大的知识面。这就要求我们教师要不断地扩展自己的知识。我们数学教师,尤其是才参加工作的年轻教师在备课的时候既要自己独立备好     

大学生学习成果评估研究

大学生学习成果评估作为教学质量改进和提高的重要环节和途径,是教学过程的必要部分,是校、院、系及教师改进教学质量的依据,是办学资格和绩效评估的重要指标,是国内大学教育与国际接轨的桥梁。由于大学具有不同的学习环境,及培养目标、课程设置、教育重点,因此评估内容呈现种类、程度不同的多元性。针对我国学习成果评估中存在的问题,遵循制定明确的教育宗旨与目标、反映学习多层级化、评估长期性表现、兼顾学习历程、作为经常性工作、学校各方人员参与、适当利用资源、选择适当评估工具等原则,采取明确和细化学校教育目标、营造学校评估文化、设置专职任务单位、明确专职单位的职责等策略,构建和完善校级学习成果评估机制。     

初中生学习英语自信心的培养

我校地处西部偏远县城,没有学习英语的环境。班级里大部分学生来自农村,这些农村学生有一半在小学阶段几乎没接触过英语,对学英语有恐惧心理,加之,初中时期正处于青春期,学生容易害羞,叛逆性强,学习英语时有抵触情绪。在一次英语考试之后,我问一个中间水平的学生考得怎么样,他说：＂我本来就不行。＂不用再问下去,结果可想而知。这次考试题目确实有点偏,但让我吃惊的是他考试所抱的心态,一句＂我不行＂,     

中职课堂悠游式教学探究

<正>职业教育,是各国政府尤为关注的教育事业之一,中国职业教育起步较晚,近年来,随着改革开放和互联网技术的进步,发达国家的职业教育理念不可避免地渗透到了中国,如德国的"双元制"职业教育方式、日本的产学结合式以及美国的合作教育等,都被中国无数的职业教育工作者借鉴和变相使用。然而,这些模式却没有能从根本上解决我国职业教育的难题,人们的观念依然是"一心一意奔普高,万念俱灰上职校",上了职校的学生同样抱着一种破罐破摔的态度,单纯为了就业而授业的中职教育模式根本无法改变学生的学习心理,这直接导致我国政府对职业教育投入虽大、改革较多,但是收     

试论帝国主义理论发展历程

"帝国主义"作为一个社会历史概念,在不同的历史阶段,通过不断地吸收和融合产生了不同的内涵。从概念的产生到列宁的帝国主义论,历经"新帝国主义"的发展,都相应地发挥了它们应有的历史作用和理论意义。对帝国主义理论的发展脉络进行梳理与分析,有利于加深对帝国主义本质的认识。