对新版高中《生物》(必修)教材的评价与商榷

在20多年的教学实践中,笔者曾经讲授过的高中生物教材已有好几个版本,相比之下,尤其对现行新版高中《生物》(必修)教材(以下简称新教材)喜爱有加,感受甚多。一、新教材的主要优点1.内容丰富,具有先进性。新教材在重视基础知识的同时,增添了一些生命科学发展的最新知识。如:细胞分化、癌变与衰老、植物的组织培养、克隆、生物工程等等。就使得新教材内容新,时代感强,具有一定的先进性。2.栏目多样,编排新颖,具有可读性。据粗略统计,新教材第一、二册共编有图表298幅、小资料55篇、旁栏思考题60道、课外阅读20篇、实验12个、实习4个、研究性课…     

高中生物教学中应注意的5个问题

1汗液属于体液、消化道属于内环境吗?人体内含有大量的液体,这些液体统称为体液,它包括细胞内液和细胞外液。细胞内液是存在于细胞内的液体,细胞外液是存在于细胞外的液体;细胞外液主要包括组织液、血浆和淋巴。但需要注意的是,如汗液、尿液和消化液等液体虽然是在人体内暂时存在,但由于这些液体与外界直接相通,故这些液体不属于体液。人体的内环境是指组织液、血浆和淋     

生物教学中学生问题意识的培养

生物教学中学生问题意识的培养是一个重要而永恒的课题,本文着重对学生问题意识的培养途径与方法进行了探讨,并且指出了在教学实践中应该注意的几个问题。     

略论教师评价中值得注意的几个问题

教师评价是一个热门话题,其中有不少似是而非的问题,如何澄清和解决这些问题,值得思考。本文仅对其中的几个相关问题略作探讨,期望能对教师评价工作有借鉴的作用。     

略论教师评价中值得注意的几个问题

教师评价是一个热门话题,其中有不少似是而非的问题,如何澄清和解决这些问题,值得思考。本文仅对其中的几个相关问题略作探讨,期望能对教师评价工作有借鉴的作用。     

昏厥浅说

昏厥 ,俗称“脑贫血” ,也叫“昏倒” ,是一种常见的突发性、短时间内意识丧失的一种疾病 ,多数是由于脑血液循环障碍、缺血或缺氧而引起的一种保护性的反射活动。昏厥与昏迷和休克不同 ,它们之间有着较大的差别。昏迷是患者在较长时间内完全丧失意识 ,主要由于脑严重损伤、代谢紊乱、中毒或缺血、缺氧等引起的疾病。休克则是由于外伤、大量出血、失水、严重感染、中毒、心肌梗塞等引起的全身性循环障碍的一种疾病 ,严重的休克也可引起昏迷。一般说来 ,昏迷和休克要比昏厥的病情严重得多 ,病理复杂得多。发生昏厥的患者 ,其各种反射仍能存在…     

对叶绿体色素带在滤纸条上排列顺序的探讨

高中生物教材第一册(人教版)P．54这样写道：“叶绿体中色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢”。色素在层析液中溶解度的高低是由什么因素决定的?色素随层析液在滤纸上扩散的快慢又是由什么因素决定的呢?     

对叶绿体色素带在滤纸条上排列顺序的探讨

<正> 高中生物教材第一册(人教版)P.54这样写道:“叶绿体中色素在层析液中的溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快,溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢”。色素在层析液中溶解度的高低是由什么因素决定的?色素随层析液在滤纸上扩散的快慢又是由什么因素决定的呢?     

略论教师评价中值得注意的几个问题

教师评价是一个热门话题,其中有不少似是而非的问题,如何澄清和解决这些问题,值得思考.本文仅对其中的几个相关问题略作探讨,期望能对教师评价工作有借鉴的作用.     

水肿浅析

<正> 现行《生理卫生》教材中有多处提到“水肿”的问题。P_(22)讲冻疮的症状时提到皮肤“肿胀”;P_(31)讲关节炎的症状时提到“关节肿胀”;P_(39)讲发炎时提到“伤口周围还出现红肿”;P_(50)讲内环境的成分时提到“血里蛋白质过少,人会出现组织水肿(即浮肿)”;P_(57)讲淋巴结时曾三次提到“肿大”;P_(105)讲到患急性肾小球肾炎的病人会发生“全身浮肿”等症状;P_(108)讲到甲状腺功能不足,病人就出现“全身浮肿”等;P_(109)大脖子病患者也有“甲状腺增生、肿大”等等。为此,对“水肿”作点浅析,就很有必要。