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261.
高建平 《中学物理教学参考》2022,(13):60-63
从力学中最基本的牛顿运动定律出发,推导出半圆弧槽和小滑块各自的加速度、速度以及小滑块相对半圆弧槽转动的角速度平方关于θ(其意义见下文说明)的微分表达式,在此基础上讨论了中学教学中椭圆摆模型常见的两个误区,同时对第一个误区做了数值模拟。 相似文献
262.
<正>新时期,在教育领域发展阶段,应当重点解决“培养什么样的人,怎样培养人”这一根本问题,这不仅是对教育活动根本使命的反馈,同时,也是对教育活动本质要求的体现,与新时期我国人才培养和教育规律紧密契合,丰富了新时期人才培养的内涵。众所周知,高中阶段是学生人生发展的重要时期,是学生正确是非观、价值观、人生观和世界观形成的重要时期。 相似文献
263.
大学生机械创新设计竞赛指导模式的创新 总被引:2,自引:0,他引:2
本文以本校大学生机械创新设计制作与竞赛为例,介绍了教师与工人相结合的指导模式.实践证明,这种模式对大学生运用理论知识的能力和实践动手能力的提高有积极作用. 相似文献
264.
教师教育信息化的本质是培养具有创新精神、实践能力和信息素养的现代教师,依据教师教育信息化的指导思想、原则和发展目标,遵循科学的、合理的发展策略,通过网络改变目前单一的教学模式,才可能通过教育信息化来实现基础教育在质量提高方面的跨越式发展。 相似文献
265.
《〈老子〉四章》为《老子》第十一、二十四、三十三、六十四章内容,分别论述了老子“无中生有、无有大用”“欲速不达、顺应自然”“自知、自胜、知足、强行”“事物发展变化的辩证”等思想观点,教师通过组织学生共同学习文章内容,或完善学生文化认知,或引导学生思考其在生活中的实际运用,从而初步理解道家思想的文化价值。 相似文献
266.
267.
高丽泽 《幼儿100(教师版)》2023,(Z2):26-28
<正>随着教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件的颁布,幼小衔接再度成为教育关注的热点。幼小衔接是儿童童年生活的一种自然延伸和过渡,科学地开展幼小衔接,既要认真研读幼小衔接纲领性文件要求,更要关注幼儿需求。坚持儿童立场,坚持双向衔接,坚持系统推进,坚持规范管理。从能力与习惯着手,立足常态课程、幼小衔接桥梁课程,全面促进幼儿做好幼小衔接的准备,并尝试开展个性化幼小衔接工作。多方合力让幼儿主动适应幼升小的变化环境。 相似文献
268.
以商洛中药材南五味子为研究对象,提取南五味子多糖并进行抑菌效果研究,研制复合防腐保鲜涂膜剂并用于火龙果贮藏保鲜。采用超声波辅助酶法提取南五味子多糖得率为7.65%。以火龙果可溶性固形物含量、质量损失率为主要新鲜度指标,考察不同浓度南五味子多糖、壳聚糖、氯化钙及番茄红素对火龙果新鲜度的影响。在单因素试验的基础上,采用响应面分析法对复合涂膜剂进行配方优化。结果表明,所提取的南五味子多糖对金黄色葡萄球菌、枯草芽孢杆菌、大肠杆菌和沙门氏菌均有显著的抑制作用,且抑制效率最显著的是金黄色葡萄球菌。复合涂膜剂的最佳配比为:1.94%南五味子多糖、1.5%壳聚糖、1.37%氯化钙、0.002%番茄红素。该复合涂膜剂对火龙果有较好的保鲜效果,可有效延长保藏期。经验证优化结果可靠,以期为商洛南五味子多糖在果蔬保鲜与贮藏中的应用提供技术参考。 相似文献
269.
在新一轮课程改革的推动下“,跨学科教学”重新进入研究者视野,成为热点话题。文言文因相较于现代文在高中语文课堂教学中展现出的特殊性又引发了格外关注。文章结合高中文言文的教学现状,利用在高中语文课堂开展跨学科教学的优势,试图从课前预习、课堂研讨、课后巩固三个方面的教学设计探究高中文言文跨学科教学的实施路径。 相似文献
270.
高校建立党史学习教育长效机制具有重要意义。文章根据深圳六所高校的党史学习教育实践,总结出高校党史学习教育长效机制“1+6”模式,即在校党委层面做好党史学习教育的顶层设计,将党史学习教育与思政课程及课程思政、网络平台、物理空间、主题实践、为民服务、课题研究等六个载体相结合,使其在多重力量的驱动下长期开展并取得成效。 相似文献