多元文化视野下的地方课程开发

民族的多样性决定了文化的多元性。当前我国地方课程开发存在着概念界定模糊,内容选择设防不当,文化地位弱势,脱离生活实际等问题。通过多元文化视角来突破地方课程开发的困境,需要重塑地方课程文化,关注地方课程中的生活教育,做好地方课程文化过滤,提高地方课程的文化地位。     

韩佩玲老师“Holidays”课堂教学精彩片段评析

南京市学科带头人韩佩玲老师执教的"Holidays"示范课,以清晰的思路、简洁的语言、自然流畅的教学风格令我们折服。她对有效实用教学理念作了很好的诠释,展示的是一个真实、高效、实用的课堂,真正体现了"三实",即真实、朴实、扎实。一、以良好的专业素养营造和谐的课堂氛围1.环环相扣,过渡自然。构建有效实用的课堂,从备课到上课,都要环环相扣,一个环节为另一环节铺垫,一个环节为另一环节服务,做到有的放矢,不放空炮,不要花架子,同时做好每个环节间的导入过渡工作。苏霍姆林斯基说     

一种基于802.11i的拒绝服务攻击的解决方案

文章分析了802.11i新标准下的无线局域网可能发生的分布式拒绝服务攻击,提出了一种解决方案用来检测并防御这种攻击,并且提出了惩罚不正确行为的矫正措施。在充分考虑了无线局域网中抵御拒绝服务攻击技术上和经济上的困难后,作者提出了一种利用Agent软件的解决方案,能够实现行为监视并且采取适当的措施。     

初中数学教学中有效问题情境的创设策略

本文通过教学实例探讨了初中数学教学中有效问 题情境的三种创设途径。认为初中数学教学中问题情境的有 效创设,能够锻炼学生的数学思维和解决问题能力,增强学生 的数学实际学习效果。     

十六岁,我多了一份成熟

端着一杯花茶,倚在窗边,看窗外细雨霏霏,轻抿一口,余香满口。窗外那朦胧的雨雾引出了我心头那段朦胧的感情。也许因为年少轻狂,那时总爱用平淡、枯燥无味来形容初一的学习生活,直到那年的某月某日某时,可怜的数学老师正津津有味地在讲台上讲着他的x、y、z,而我的心却偷偷跑出教室,目光也渐渐移向窗外。正当昏昏沉沉之时,窗外闪出一个身影,我将目光     

微课导学模式在高中地理教学中的应用探究

在新课程理念下,高中地理教学要转变传统的教学模式,应用微课与导学案相结合的教学模式,将地理教学延伸到课前预习、课上学习和课后复习的全过程中,打造以学生为主体、以教师为主导的新型教学模式.     

教育改革中的模式崇拜及其超越

我国教育改革中存在"为模式而改革""以模式代改革""用模式评改革"等模式崇拜现象,不仅使教育模式蒙受污名,而且损害了教育改革的合法性和合理性。在教育模式生产链上,教育工作者制造教育模式以完成改革任务,教育行政部门推广教育模式以展示改革成效,教育领域内外的利益相关者期待教育模式以解决具体问题。要避免教育改革中模式崇拜现象的泛滥,必须回归教育改革的本真路径,尤其要合理定位教育改革目标,有序推进教育改革进程,客观评价教育改革成果,探寻规范、科学和适切的教育模式。     

中文师范生答辩式说课训练的探索

说课是教师教育活动中不可缺少的一部分,但对于师范生而言,由于欠缺语文教学经验,在说课的环节中,往往按模板说课,流于形式化,没有达到说课应该达到的效果。郧阳师专语文教学法课程组在实践中提出了答辩式说课,将答辩的形式引入到说课中,从而使说课具有了＂对话＂的形态。促使学生在说课前充分准备,在说课中积极阐述,在答辩时灵活应对,最后形成说课的重建,提升中文师范生的语文说课能力。