创新设计 精彩尝试——以《桃树下的小白兔》一课为例

《桃树下的小白兔》是一篇脍炙人口的经典童话,讲述了一个在美丽春天发生的动人故事,表达了同伴间纯真的友情。童话中描写的情境尤其让孩子们心驰神往。整篇故事语言清新,意境优美,弥漫着爱的温情,具有极强的感染力。作为大班语言教材,老师们往往对第一课时的设计驾轻就熟,如能在第二课时设计时挖掘教材的合理内核,进行创造性的设计也不失为一种可贵的尝试,为经典故事新教法提供可资借鉴的操作路径。     

地球之肾──湿地生态系统

湿地是具有多功能的生态系统．是自然界最富生物多样性的生态景观和人类赖以生存和发展的环境之一。因此．对湿地的保护与持续利用已成为国际社会关注的热点。1971年,一部全球性政府间的湿地保护公约《关于特别作为水禽栖息地的国际重要湿地公约》（简称《湿地公约》）诞生。目前已有96个国家和地区正式加入《湿地公约》。中国是1992年正式成为该公约缔约国的。《湿地公约》中对“湿地”的定义是：“湿地系指不问其天然或人工、常久或暂时之沼泽地,湿原、泥炭地或水域地带,带有静止或流动、咸水或淡水、半咸水或咸水水体者,包括低潮时水…     

教给学生探究的方法

要使学生学会探究性阅读，读有所获，读出个性，就要注重让学生掌握探究性阅读的方法。     

“必须”和“必需”

"必须"是一个乐于助人的词语。一天,他出差路过句子国,发现有这么一个句子:我们______从小养成爱劳动的好习惯。这个句子正在为找不到一个合适的词语而焦急。"必须"想:我不是可以帮这个忙吗?于是,他二话没说就站到了横线上,解了这     

王家岗—八面河地区沙四段精细构造解释

本文利用东营东部叠前时间偏移三维地震资料,以钻井、测井等资料为基础,充分运用人机联作解释系统一体化数据管理的优势,精细解释了王家岗-八面河地区沙四段纯上底构造,并利用三维可视化、时间切片等技术与地震剖面相结合的方法进行断裂系统的解释,使断层组合更为合理,从而提高层位解释精度。     

培养学生良好的心理素质——中小学生心理健康教育的体会

现代社会关于“健康”的概念已超越了传统的医学观点,不仅躯体、生理健康,还应该精神、心理健康。心理健康是指个体心理活动在本身及其环境许可的范围内,所能达到的最佳功能状态。当今社会竞争激烈,造成人们心理压力重,学生在这样的社会大环境下生存,面临升学压力,心理脆弱,心理压抑得不到一定的宣泄;再者,我国独生子女以自我为中心的问题也显得越来越严重;更甚者,由于家庭的残缺,如父母离异、丧父或丧母的单亲家庭,隔代抚养孩子等现象,都使孩子缺乏良好的生活和教育环境。苏霍姆林斯基曾说过:“要关心儿童的生活和健康,关心他们的利益和幸…     

出人意料的精彩

教学清代诗人袁枚的诗《所见》，诗句内容是：“牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”课末。我设计了一道训练学生发散思维和想象力的问题：牧童是怎样捉蝉的，他能捉到蝉吗？学生纷纷发言，交流了很多捉蝉的方法。之后我继续激发他们：“同学们想当诗人吗？（生：想。）今天老师给你们提供一个做诗的机会，看看你们像不像一个小诗人。     

新世纪图书馆中的人本思想

现代高新技术的飞速发展给传统图书馆的工作方式带来革命性的变革,而且还在思维和观念的层次上给图书馆带来冲击和震荡。本文从图书馆服务客体的用户和服务主体的馆员两方面论述了人本思想在新世纪图书馆中的重要性。     

体育教师心理压力的自我调节

体育教师的职业是心理压力最重的职业之一,要缓解心理压力,体育教师就要认知重组,换个角度看待人们的态度;改变自己的行为特征;同时注重扩展和利用自己的资源;及时解决各种问题;还要科学安排时间,注意放松自己。     

把板书的权利还给学生

长期以来,板书似乎是教师的专利,至于教师的板书是否引起了学生注意,学生是否明白了教师板书的意图,那就很难说了,因此,这样的板书基本上成了形式。能不能把板书的权利还给学生呢?《我爱故乡的杨梅》这篇课文,篇幅短小,层次清楚,用精练、简洁、朴实、亲切的语言介绍了杨梅树和杨梅果,介绍杨梅果时又分别介绍了杨梅果的形、色、味,非常适合提纲式板书。在学生整体感知课文后,我用了“激将法”:“同学们,平时都是老师写板书,今天,我想让同学们来设计这篇课文的板书,大家有信心吗?”我还以为没多少人响应,谁知全班几乎是齐声回答:“有!”随即,…