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101.
教师的劳动特点决定了教师必须具备良好的心理素质。教师自身心理不健全,人格有偏异,将给学生心理健康发展带来直接影响。一、教师自身人格偏异及不健康教学行为表现1、教师政治思想、道德观念的偏异及其影响教师的思想觉悟体现了他对时代的政治观念,这种政治观念直接反映在他对学生的教育实践中。当今,我们的教育对象学生是在一个新的社会氛围中学习生活的,社会的物质文明和精神文明生活的不断发展进步,学生对思想、对社会、对人生的现代意识自然也随着进化了。这里有积极的一面,也有消极的一面,即有他们在认识上的肤浅性和片面性。对此,我… 相似文献
102.
由程恩教授主编、中国出版集团东方出版中心于2006年7月出版的《马克思主义经济思想史》,是国家社会科学基金重点项目"马克思主义经济思想史研究"的研究成果. 相似文献
103.
104.
课堂,是学校进行教育、教学的主阵地。作为一名教师,必须上好课,让学生生动、活泼、主动地进行学习。要达到这个目的,又谈何容易! 四十多年前,我初上讲台,一课书一口气就讲完了,却还没到下课时间……那“挂黑板”的尴尬至今记忆犹新。从那以后,上好课,教好学生,便成了我毕生的追求。我向同事求教,向书本学习,在实践中探索。几十年过去了,我一直在着力寻找一个既能让学生学得愉快,又能使教师工作轻松的“好办法”,至今似乎还没有找到。实践倒给了我这样一个公式:要让学生学得轻松一点,老师就得多辛苦一些。为了课堂上一个四十分钟,课前要耗费多少心血,我是无法计算的。 相似文献
105.
106.
碳还原氧化铜的实验,由化学方程式计算,碳与氧化铜的质量比是:且:亚3,在实际操作中,教学参考书介绍此比例限制在1:(9~13)的范围,但经过本人反复的实验测试比较,我认为碳与氧化铜在实验中的最佳质量比的范围应为1:(10~12)。通常用普通试管进行加热,需4~5min,且还原产物中较难看到红色的钢生成,我将普通试管底加热吹薄,提高了反映速度(迅速提高反应物的温度),使该实验只需1~2min即可完成,且效果非常明显。碳还原氧化铜实验的改进@王兰$贵阳市第十四中学!550002 相似文献
107.
王兰珍 《甘肃广播电视大学学报》1999,(3):24-26
中国共产党历史树起两面旗帜:毛泽东思想的旗帜,邓小平理论的旗帜。两面旗帜都是时势所呼唤,历史所造就。世纪之交,我们将要高举起邓小平理论的伟大旗帜,把祖国建设的更好、更具特色。 相似文献
108.
109.
采用内隐联想测验(IAT)和心理健康诊断测验(SCL-90)研究了高校运动员内隐自尊与心理健康的关系.结果表明:(1)高校运动员存在内隐自尊效应;(2)高校运动员内隐自尊有显著的性别差异,即女运动员高于男运动员;(3)高校运动员内隐自尊与心理健康水平相关不显著. 相似文献
110.
论述了沈阳地区各区、县(市)图书馆在建设公共文化服务体系工作中存在的问题,以及加强沈阳地区公共图书馆文化服务体系建设工作的几点建议。 相似文献