新课程背景下如何上好一节课

上课是教学工作的中心环节,要提高教学质量就必须上好每一节课。在新课程背景下,要上好一节新课程课,教师不仅要吃透课标、教材,对教学重点、难点进行分解设计,而且要对引入、设疑、组织讨论、训练、反馈、小结等各环节进行精心准备。     

现在完成时与一般过去时

在初中英语学习中,现在完成时与一般过去时,是两个经常使用到的时态,同学们经常弄不清,什么情况使用现在完成时,什么情况下使用一般过去时,在此,本文将作一个粗浅的探讨。一、从用法上区别。现在完成时和一般过去时都表示过去发生的动作,但强调的重点不同。现在完成时强调的是过去发生的这一动作与现在的关系,即对现在产生的影响,结果;一般过去时只强调动作发生的时间,不涉及它对现在的影响。如:1、Ihaveseenthefilm.我看过了这部电影。(现在了解了这部电影)2、IsawthefilmlastSaturday.我是上星期六看这部电影的。(强调看电影的时间)3、L…     

主辅修十余年 为农村初中教育作贡献

从昭通农村初中教育的实际需要出发,实行“主修化学,辅修生物”的培养计划,是昭通师专化学系办学中的一大特色,同时也是昭通师专为农村初中教育作出的一大贡献.     

构建大语文价值观

语文教育对于学生价值观的培养非常重要。语文教育作为汉语文化的基础科目,蕴含着丰富的传统伦理美德,同时蕴藏着非常丰富的生态文化和生态文学知识,有助于促进学生提升认知。所以,语文教育作为基础教育,语文课程中丰富的文化涵养,能很好地促进语文价值观的培养。一、育德于文,打造情感共鸣的语文课堂     

构建语文高效课堂,展现语文教学魅力

新课程背景下,构建语文高效教学课堂是一种教学趋势。在有限的课堂时间内既要完成教学任务,又要取得良好的效果,这是高效课堂的目的。教师应该在日常的教学中构建高效课堂,利用正确的教学方法去引导学生学会学习,帮助他们健康成长。构建语文高效课堂还可以为学生减负,提升课堂教学效率。笔者主要阐述如何构建语文高效课堂,展现语文教学的魅力。     

初探低年级识字教学方法

语文是一门基础学科,而识字教学则是基础中的基础。可以用识字教学方法来激发学生的识字兴趣,具体的方法包括激趣法、激励竞赛法、教给学生识字方法,培养识字能力、引导学生把教材向课外延伸。     

“低耗高效”的语文教学导入设计

俗话说：“良好的开端是成功的一半：”语文课的导入语虽然邯很简短．一般不过三五分钟,但却是语文课堂教学的一个不可缺少的重要环节。新颖有趣,引人入胜的导入,不仅提高了学生学习的兴趣,更能调动学生学习的积极性,     

由“萝卜盆景”引出的作文

一天下午,梁海冰同学把他爸爸用红萝卜大蒜瓣合起来做的“盆景”拿到教室里玩。同学们看到这个用平常蔬菜做成的色彩鲜艳、生机盎然的“工艺品”感到奇怪、惊喜,纷纷围来观看欣赏。看到这种情景,我灵机一动把盆景接过挂在黑板上,让他们仔细看,并要求他们把观察到的、感受到的写下来,作为当天的作业。第二天,我把同学们写的观察记录收来一看,使我惊异了:绝大部分同学写得具体、真切,富有真情实感,就连平时厌恶作文的同学,也写了不少文字。肖鲲同学写了这样一段观感: “下午,梁海冰从家里拿来一盆由他爸爸亲手做的‘萝卜盆景’。一走进教室,同学就惊奇地围上去看。盆景的底是红红的萝卜挖成的,象个勺子,顶端长着绿色的萝卜缨,翠绿欲滴。整个萝卜象只     

师专《物理化学》“相律”一章教学改进的探索

现行的大多数《物理化学》教材中有关“相律”一章的论述,特别是关于“组分数”、“相律”的热力学推导中的某些问题,相当多的师专学生都感觉“抽象”、“不易理解”。为了让学生容易理解,学好这部分内容,我根据自己七年来对六届学生讲授《物理化学》的经验,吸收了有关参考书的长处,对我们选用的教材(《物理化学简明教材》印永嘉、李大珍编)中的这一部分内容,在写讲稿时作了适当改写,教法也作了适当改进。主要是讲清“组分数”这个概念,以及用数学中“要确定几个变数的值,就“相律”是如何推导出来的。这样做,取得了较好的教须有几个方程"的定理作类比,让学生易于理解学效果。     

校长评课应注意的几个问题

校长听课后,一般要给教师评课。这种评课,有的是较为详细的分析,帮助教师把握课标,研究教材;有的是针对教法,相互探讨;有的是提出问题,引领提高。评课可长可短,有时甚至利用课间交换一下意见即可。新课改背景下校长评课应注意以下三点:一、理解课堂教学活动的含义课堂教学是实施素质教育的主要渠道,课堂教学如何定位十