论现代教学媒体的本质、发展规律与应用规律

文章在分析教学媒体发展过程中存在问题的基础上,深入认识教学媒体的本质,探讨这些问题存在的成因,指出教学媒体具有两种功能——潜在的教学功能和实际的教学功能。教学媒体在发展和应用的过程中是有规律可循的。试图从理论层面破解多年来困扰教育信息化工作的一些难题。     

基于波兰尼默会知识理论的现代工程师素质结构分析

本文从现代工程活动的基本属性出发,分析了对工程师综合素质的要求;从默会知识论的视角,解释了现代工程师个体默会知识的构成要素及层次结构,提出了"工程思维习惯"和"工程思维能力"的概念,并依据心理学原理,论述了两者在解决工程问题过程中的作用及关系;阐述了现代工程师思维的默会性特征及其根源.     

浅析高校运动会的发展趋势

通过对高校运动会的现状分析,提出具体的改革策略,从而使得高校学生全员参与到其中,把高校运动会变成全员参与的体育盛会,同时也使得高校的运动会开展的越来越精彩。     

谈初中英语教学中的师生关系

良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件,如果一个教师不热爱他的学生,那他也就不可能去关心他们,并且帮助他们进行更好的学习;相反如果一个学生和自己的任课教师有对抗情绪,那他就会厌恶这位教师所教的这门课程,将直接影响这门学科的学习成绩。故教学必须以学生为中心,教师的一切活动都要建立在了解学情的基础上,这样才能保证教学任务的完成。     

职业院校实验室开展劳动教育的路径探索

为破解职业院校实验室在劳动教育中参与度不足的问题,对职业院校实验室开展劳动教育的现实要求进行分析,提出职业院校实验室开展劳动教育的路径,即:转观念,在劳动教育中主动作为;建课程,在劳动教育中打造“抓手”;抓管理,在劳动教育中培养“帮手”;强合作,在劳动教育中对外“牵手”,为职业院校实验室开展劳动教育提供路径参考。     

努力实践"大工至善、大学至真"

明确了素质教育观下高等工程教育中工程训练的课程定位和教学目标;以现代教育教学设计理论为指导,探讨了高等工程教育系统过程中,工程训练这个实践性教学子系统的内在规律性,科学地设计、构建了较为系统的"案例-扩展"式的工程实践教学体系,探讨了工程素质教育的实施途径和方法。     

介绍一种二氧化氮简易发生装置

中学化学课本中有关ＮＯ2 的演示实验是一个敞口装置 ,由于ＮＯ2 是一种有色有毒气体 ,这种开放系统的设计 ,对教师及学生的身心健康是有害的 ,更不符合现在国际上“绿色化学”的教学思想 ,为此 ,笔者设计了以下装置 ,仅供参考。ａ .实验装置。如图 1所示 :将一个锥形瓶与一个双孔胶塞相连 ,其中一个孔插入盘有螺旋的铜丝 ,另一孔是带有弹簧夹的导气管(插入铜丝的孔不要太大 ,上口应涂凡士林 )。　　ｂ .实验方法 :①装药 :向锥形瓶中加入适量浓硝酸 (以刚好不与铜丝最下端接触为宜 )。图 1　ＮＯ2 简易发生器②制气 :打开弹簧夹 ,用左手将…     

直方图在实验教学中的应用

用直方图对学生分组实验测得的数据进行分析处理是一种有效的方法。本文对直方图的作法及在教学中的运用作一介绍。直方图(histogram)又称为频度分布线图,本是统计学中的一种图示法。早在六十年代以前威廉·H·卫斯特发尔所著《物理实验》一书的“误差来源”一节中,已提到类似于直方图的测定值分布图示。1967年开始在美国部分初中试行的IPS课程中,几乎把分析直方图作为每次物理和化学定量实验后必须进行的教学内容。同年在日本大阪等地试行     

谈化学教学中多种媒体的巧用

教育媒体技术,是随着科学技术的进步而不断发展的。从黑板、挂图、幻灯、投影到计算机,教育媒体技术的发展已达到崭新的水平。对于化学教学,只要善于巧妙地运用多种媒体技术进行教学,将现代化教学手段与传统教学相结合、互相渗透、互相补充和完善,就能够极大地丰富课堂教学内容,帮助学生形成化学概念,理解化学原理,促进学生对知识的理解和记忆,培养学生的各种能力,提高学生的素质,大大提高教学效果。     

演示实验两则

液体变成气体时体积增大的演示液体变成气体时,体积会增大一千倍左右,可见气体的分子间距要比液体大得多。用乙醚升温时的蒸发现象演示的效果生动,简便易行。取一个容积1～2升的透明塑料袋,注入少量(10～15克)染红的乙醚,将袋压扁,尽量排出空气,用细绳扎住袋口,使之密封,如图1。让学生观察袋底有乙醚液体。把塑料袋平放在一个浅盘里,用热水瓶将