全文获取类型
收费全文 | 318篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 211篇 |
科学研究 | 43篇 |
体育 | 23篇 |
综合类 | 7篇 |
文化理论 | 2篇 |
信息传播 | 33篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 7篇 |
2022年 | 5篇 |
2020年 | 7篇 |
2019年 | 7篇 |
2018年 | 2篇 |
2017年 | 4篇 |
2016年 | 4篇 |
2015年 | 10篇 |
2014年 | 21篇 |
2013年 | 16篇 |
2012年 | 27篇 |
2011年 | 38篇 |
2010年 | 31篇 |
2009年 | 34篇 |
2008年 | 25篇 |
2007年 | 9篇 |
2006年 | 6篇 |
2005年 | 10篇 |
2004年 | 18篇 |
2003年 | 7篇 |
2002年 | 7篇 |
2001年 | 1篇 |
2000年 | 4篇 |
1999年 | 4篇 |
1998年 | 3篇 |
1997年 | 3篇 |
1996年 | 2篇 |
1995年 | 1篇 |
1993年 | 2篇 |
1965年 | 1篇 |
排序方式: 共有319条查询结果,搜索用时 15 毫秒
101.
本文探讨了认知法在系统双向互动合作教学中模式的应用,及如何促进双向合作,最大限度调动师生积极性。即加强师生互动、生生互动、师师互动.并就此提出意见和建议。 相似文献
102.
早四 激情赞颂地 一J~产产日一、 (卜里1烈旦」」I昼.只夔5 -一{石 些”昼竺2」巨」鱼}卜兰二理里7- 嘴1 一一==二二二君一 空-一5】香币·浦 旦卫卫2·}生呈卫冬 }2鱼一旦26}6·6 }厂,.}坦:盯百产飞·匡“ 二二二二二二二二二二.一 叠}门·,ll=坦旦,」卫堕}旦一乙12迢洲二}示飞 炬角仆 1.丰碑丰碑 2.丰碑丰碑 3.丰碑丰碑 照亮长夜的火 征战沙场的号 神州大地的公 m延是 旦生旦性卫迎』{Z :生巡鱼}落下一飞 灯诚风 丰碑丰碑是 丰碑丰碑是 丰碑丰碑是 6·5. 导航引路的明 先烈血染的忠 迎着大潮的春 !巨」卫1车骥 丰碑丰碑是 丰碑丰碑是… 相似文献
103.
104.
公开课有引领课堂教学优化发展的作用,能够展示教师个人的才气和魅力;家常课重在积累和养成,对于学生和教师的发展都有重要作用,有平日"家常"的滋养,才会有"公开"时的底气和才气。教师既要重视家常课的积累,又要珍视公开课的机会,以公开课的心态来上家常课,与教师集体抓好备课和反思两个环节,就会把家常课也上得活色生香,焕发事业风采。 相似文献
105.
运用文献资料、逻辑分析等方法,对CBA联赛中跨省转会状况进行了研究,主要针对于转会制度的利弊以及对青年后备人才的影响进行探究。研究结果表明:国内联赛CBA的跨省转会制度存在着隐患的问题,尤其是基层单位对后备队员的培养投资方面存在不足,并结合中国篮球整体大环境的实际情况提出相关较为合理的对策。 相似文献
107.
王卓 《山西教育(综合版)》2020,(1):62-62
2019年12月4日,山西农业大学农学院举办山西农产品品牌专题调研总结会,赵至琛等6人代表123名参与调研的农学类大学生,与省政协农业和农村委领导、校领导、政协委员及智库专家一起交流分享了调研后的感受,领导专家们也给出了专业而生动的农产品品牌发展建议与思考。 相似文献
108.
109.
1少El一60 亲切安静深情地 冲小学生歌曲 岁9 ,、。l下、亘 6 12 (轻) 65一 (渐慢 65 30 53 20 533 /~一、 2 1 6 1 2 16 一) 53 晚风透窗纱 脏衣都洗过 轻轻给妈妈 …二亘” 灯儿当头照 皂香满屋飘 披上花夹袄 飞轰粼夕 1一悄签篮 3一静已摇 2里字成 3遍3…二过 已深啦妈妈屋 绩册上妈妈名 呀多么想桌椅变 八一夜成我 丫了尸 〕 厂~、、/一、 3 5 5 53 /一~\ 梦熟笋 呀 呀呀妈 亲爱的妈妈 辛苦的妈妈 我来摇妈 2悄好摇 夕萝 ~/一\ Xia Yi Dai唱给妈妈的摇篮曲@马业文
@王卓~~… 相似文献
110.
王卓 《中国科教创新导刊》2013,(35):12-13
本文以笔者所在学院开设的创业教育系列课程为例,重点剖析系列课程之创业基础课程《创业教育》是如何与大学生创业意愿的培养进行紧密结合的《。创业教育》课程设计从调动学生创业积极性,提高创业准备自信心的角度出发,通过"我的创业小设想"教学互动环节鼓励学生积极思考,共同探讨创业的途径和可行性,解决在创业准备过程中自信心不足的问题;通过市场调研环节,考查学生综合运用文献综述法和观察法的能力,培养和提高学生自主学习的能力;从创新思维在企业管理中的应用角度,大量增加实际的商业案例学习探讨,开阔了学生视野,引导学生结合自身体验重新观察和审视产品的开发途径,了解市场发展的最新动向;工商模拟市场实训则通过不断的组合与分解,提高学生的团队协作能力,增强团队自信心,团队工作效率大幅提升《。创业教育》课程作为普及式的创业教育课程,通过不断地引导和鼓励,学生的创业热情得到了进一步激发,培养了大学生的事业心、进取心、开拓精神、创新精神。 相似文献