基于国际环境教育的西部农村环境教育发展策略

从20世纪70年代中后期至今30多年，我国环境教育已经取得了阶段性的研究成果。一方面，基本形成了具有中国特色的环境教育体系和环境保护的专业人才梯队；另一方面，提高了公众的环境意识水平特别是中小学生的环境意识水平。但我国环境教育的发展还存在许多不足，尤其以西部农村人口为目标人群的环境教育研究十分薄弱，是当前摆在环境教育工作者面前的重要课题和紧迫任务。     

学生主体发展视角下的校园文化建设研究

从“文化—教育—人三者之间关系”的理论可知校园文化对学生发展和管理具有促进作用。学校校园文化建设的目标应体现个人主体性与类性相统一、多元性和非排他性相统一。学校校园文化建设应践行直接影响机制和间接影响机制相统一、知行合一的原则。     

素质教育与学生个性发展关系问题的探讨——浅析普通高校体育教育与个性发展的联系

普通高校体育教育深化改革,全面推进素质教育,必须重视和加强对学生个性发展的教育,尊重学生身心发展特点和教育规律,遵循个性发展规律;建立符合个性发展的体育教育方法体系。只有这样,体育教育才能为培养适应二十一世纪现代化建设需要的社会主义新人,发挥应有的育人作用。     

一曲祖国山河的赞歌——我教《林海》

三年前,我在南通县石港小学,作为如皋市选派的一名代表参加市里的教研活动,上了《林海》一节课。这堂课是我最满意的课。《林海》是一篇抒情散文,老舍先生用饱蘸欣喜、赞美之情的笔墨,深情地描绘了大兴安岭奇丽诱人的风光,热情地讴歌了大兴安岭为社会主义建设所发挥的巨大作用。根据课文前三层写景部分情深意浓、描写细致的特点,我采用抓一“线”、     

高等师范地理教育实习现状与规范性研究

教育实习是高等师范院校教学过程和教学计划的有机组成部分,也是对师范院校教育教学质量和办学方向进行全面检查的有效手段。但地理教学实习的现状却存在很多问题,影响着地理教育人才培养目标的实现。规范地理教育实习不仅是师范院校地理教育实习的需要,对师范教育实习也具有一定的指导意义。     

苏教版课程标准实验教科书语文一年级下册“识字”课文解读及教学建议

学习汉字,不仅可以掌握知识、增进能力,更能接受文化熏陶、强化文化认同、丰厚文化积淀。如何站在这样的高度,将先进的理念物化成具有文化品位的文本,进而让识字教学为学生语文素养的形成奠基呢?课程标准实验教科书苏教版小学语文教材对此作出了有益的探索,现对一年级下册“识字”课文的编写试作解析并提出教学建议。一、呈现方式介绍集中识字的编排主要采用的是以下三种形式:看图读韵文识字;看图会意识字;转转盘识字。这三种形式,除词串识字外,其余部分则是要通过不同的形式去揭示汉字的造字、结构、表意的基本规律。(一)看图读韵文识字。…     

积分中值定理“中间点”的渐近性

本文讨论了积分中值定理中的中间点（？），当b→a时的渐近性态，得到了如下结论：     

略论教育投资战略的演变及其形式

教育投资是投入教育领域中,用于培养不同熟练程度的后备劳动力和专门人才以及提高现有劳动力智力的人力、物力的货币表现形式.教育投资战略则是为了满足未来若干年教育投资需求所作出的整体和全面规划.教育投资战略是经济发展过程中一项重要的宏观经济决策,它直接影响着经济增长的成功与否.从战后各国经济发展的历史来看,以教育投资的比例为特征来划分,存在着重视物力投资、重视人力开发和教育投资以及人力、物力投资协调平衡等三种不同的发展战略.本文拟就前两种投资战略产生的背景,其在经济增长过程     

对我国高等职业教育发展支撑条件的冷思考——在高等教育大众化视角下的反思

近年来,我国高等职业教育获得了快速发展,但是,由于我国高等职业教育先天“营养不良”,加之近年在大众化快速推进过程中高职教育规模急剧扩张,使高等职业教育逐渐暴露了它的“软肋”,出现了一些比较棘手的问题。这些问题的解决离不开对高等职业教育发展过程中的重点、难点及困难的分析,并据此有的放矢地提出相应的发展对策。     

师专教学面临的主要问题和改革意见刍议

党的十三大明确提出,要把发展科学技术和教育事业放在经济发展战略的首要地位,把教育视为立国的百年大计。作为师范专科学校要完成自己的任务,必须进行各方的改革。要改革,就要敢于正视当前师专面临的问题。本文拟就这些方面加以探讨,不足之处,敬请批评。