阅读教学千万不能“忘本”

文本是阅读教学中师生展开活动的平台和凭借,是教学的重要资源。无限的对话进程就从对文本的阅读感悟中产生,学生的主体作用也在以与文本对话为中心的阅读教学中得到充分体现。文本的功能确实不应轻视,我们的阅读教学千万不能“忘本”。一、文本——促使教师变“前台指挥”为“平等中     

用好“例子”培养能力──兼谈“读写例话”《外表和内心》的教学

用好“例子”培养能力──兼谈“读写例话”《外表和内心》的教学王向东，吴娟小学语文第十一册安排了６个“读写例话”。其特点是：读写相间，互相对应，分组排列，循序渐进；利用学过的课文，使学生在感性认识的基础上加以归纳，上升为理性认识。教学“读写例话”要正确...     

协同创新视角下高校与“青州花毽”共建创新平台的途径及措施

论述了作为民族体育的“青州花毽”运动的起源、现状与传承的历程；阐述了在高校创建协同创新平台这一背景下开展民族体育教育的发展方式和路径；总结了“花毽”在高校开展的情况，提出了作为山东省物质文化遗产的“青州花毽”在高校开设课程的困境及解决的方法与措施。     

小学语文第十二册总复习建议

小学阶段的最后一个学期，学生已具有一定的语文基本功，具备了一定的理解、表达能力和观察、思维能力，因而期末复习时，我们一定要根据学生的知识掌握情况和能力发展水平，对照大纲，紧扣教材，引导学生在字、词、句、篇的训练中，巩固和提高他们的听说读写能力。一、汉...     

以实验教学评估促“普实”工作深入开展

我市于1985年普及初等教育，1990年实现“一天两有八配套”，1992年通过河北省必备办学条件达标验收。在下乡检查工作中，我们发现，为了改善办学条件，迁安人民集资盖起一百多幢教学楼，购置了600多万元的教学设备，基本上做到了校校有仪器，但到学校一看，则是另外一番景象，仪器堆积、管理混乱，即使摆放有序，利用率也不高，教师、学生实验操作不规范的现象屡见不鲜，实验开出率仅为ZO％。一中招收的新生中基本电路不会连接，天平、万用电表等基本测量工具不会使用，高中学生还需补习初中实验，理论与实践脱节，高分低能现象比较严重。…     

普通高校社会体育专业教育理念探析

教育理念是学校人才培养模式的思想前提。在学校教育转型性变革和现代教育理念的发展背景下,传统教育理念在人才培养上的偏失造成普通高校社会体育专业人才培养与社会现实的矛盾。在现代科学教育理念的引领下,通过对社会体育专业教育理念的分析和认识,转变传统教育理念和目标定位,使社会体育专业应用型人才的培养目标符合社会发展的需要。同时,促进社会体育专业课程体系的完善与办学特色的形成和发展。     

论地理经济学的研究对象

钱学森教授提出地理建设这一概念，是着眼于对人类生存与发展息息相关的地球表层，着眼于中长期的建设，并为此而建立一门综合性的科学。它以地球表层为研究对象，在综合指导下进行分析，又在分析基础上进行综合，这是一个非常重要的研究领域。然而，在传统的科学中，地理...     

林莉高低杠反吊并腿前空翻再握杠的运动学分析

通过运动学分析揭示了我国优秀运动员林莉完成的高低杠反吊并腿前空翻再握杠的运动学规律和技术特点,为我国运动员发展和改进此类动作提供理论依据和参考数据.     

我国优秀女子举重运动员抓举技术的运动生物力学分析

借助三维摄像和直接线性变换(DLT)方法,获取我国优秀女子举重运动员抓举技术的运动学参数,揭示这一技术的运动学特征及原理,并对运动员动作技术的合理性作出诊断与评价。     

对“感悟”的感悟

在《语文课程标准》中,“感悟”是出现频率较高的一个词。对此,我们作如下一些思考。一、为什么要强调“感悟”1.遵循中国语文的特点。我们的民族擅长运用整体性直觉体悟的思维方式,强调天人合一,物我同在。语言是思维的外壳,这样的思维方式决定我们的汉语言必然具有着浓烈的民族特色。汉语特别具有灵性,它是具象的、灵活的、富有弹性的,创造的空间特别大。汉语词法句法大体靠意会,没有多少性、数、格的区别,也不必以动词为中心,似乎不太严密,却是以简御繁,很有灵气,是一种真正从人的思维与表达的需要出发的以人为本的语言。叶绍虞先生说:“…