低年级学生阅读能力的培养

不 少教育心理学专家认为 :现在教给学生的愈是基础知识 ,学生将来到社会上的适应性就愈强。显然 ,要想使学生将来具有较强的阅读能力 ,就必须在低年级这个起步阶段教给他们基本的阅读方法 ,培养良好的阅读习惯。那么 ,如何根据低年级学生的生理、心理特点及现有知识 ,从学生是学习的主体这一原理出发 ,夯实“会学”的基础呢？教学大纲指出 :“阅读教学要着眼于逐步培养学生的自学能力 ,使学生在阅读实践中学习独立思考 ,学习怎样读书。”并且强调要重视“培养自学能力 ,要引导学生积极参加听说读写的实践 ,重视在实践中学习语言 ,理解语言 …     

采取切实措施提高“工商管理”培训效果

根据中共中央组织部、国家经贸委《“九五”期间全国企业管理人员培训纲要》（国经贸易［１９９６］３８２号）文件精神,按照国家经贸委《企业领导人员工商管理培训实施意见》（国经贸培［１９９６］７４５号的有关要求,电力系统大中型企业领导干部“工商管理”培训已进行了几年了,实践证明,效果是主要的,但还需进一步总结经验。为使我们的“工商管理”培训能收到良好的效果,特提出以下几点建议：一、对“工商管理”要给予足够的重视“九五”期间是实现经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变,经济增长方式从粗放型…     

浅谈广播电视理论研究的几个问题

重工作实践而轻理论研究，这是广播电视系统普遍存在的现象。本文作者从主体研究失衡、重分析轻研究、专业培养及城乡差异等方面探讨广播电视理论研究的问题，并指出了应该引起注意的方面。     

研究生教育实行收费制对弱势群体的影响及其对策

目前,我国研究生教育已开始推行收费制。从我国的国情来分析,它的实施必然会给弱势群体接受研究生教育带来巨大冲击,影响研究生教育质量。研究生教育质量事关国家前途和命运,极具战略地位。所以,我们应该采取一些有效措施来尽量减少和避免这种影响。     

扭转应试倾向,提高教育投资的经济效益

应试教育是一种只注重书本知识的传授,以通过某种类型考试为教学目的的一种非正常教育现象。其具体表现及弊端是,学校过分强调课堂教学,教师照本宣科,学生死记硬背;只抓尖子、重点,片面追求升学率,忽视对大多数学生的培养和教育;教育教学与社会生产实践脱节,教育投资的经济效益不高,等等。从教育为经济建设服务,促进经济发展,提高人力资源综合开发和利用水平的角度上说,这种教育无疑是失败的。因此,分析我国应试教育的现状、形成     

小学语文“综合性学习”的价值取向、特点及操作策略

《语文课程标准(实验稿)》首次提出“综合性学习”的要求，意在改变过去禁锢学生灵性、束缚学生发展的教育方式，加强语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合，注重语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展，培养学生的合作意识，突出学生的自主性，使他们主动积极地参与到探索和研究的实践过程中来，进而构建以人的素养形成为核心的语文教育新模型。     

专业导师制与本科生职业规划的研究与实践

根据对本学院大三一专业学生所进行的大学生职业规划调查结果,分析大学生对职业规划的认识程度和需要,阐述建立专业导师制对本科生职业规划的必要性,提出了专业导师制的建立模式和要求,以使本科生在校学习期间职业规划目标明确,学习主动性提高,进而提高学业成绩和就业率。     

浅谈高中地理“说题”的特点

说题”是一种新型教学研究活动,形式上源于“说课”,内容上源于“讲题”,既有与“说课”、“讲题”的共性,又有自己的特点.“说题”与“说课”、“讲题”均以教师为主体展开.“说课”与“说题”同为教研活动,但“说课”强调讲授新授课时如何渗透教师的教学理念,而“说题”强调习题讲评课时如何以新课标理念和考纲为准绳,促进学生学科综合能力的提高。