教育实验研究几个概念辨析

一、实验、革新与改革实验是一种尝试,是研究人员为了发现某些未知的规律或效果或为了验证、建立或说明一些建议或已知的事实而在一定的条件下实施的某种活动。一般说来,生产实践和科学实验都兼有认识自然和改造自然两方面的功能,但就主要方面而论,科学实验主要以认识自然为直接目的。在教育领域内,其情况也具有相似性。由于教育的特殊性,就要求教育实验要遵从教育的目的,既教育实验本身要具有教育性,也就是说具有“生产线”,但只具有“生产     

校本教研在少数民族贫困地区的尝试

校本教研是教育理论研究与应用研究的结合点,也是科研兴校的着力点,经验证明,校本教研还是教师提高自身素质和专业化水平的有效途径之一。在加快西北少数民族贫困地区普及义务教育和提高学校教育教学质量的研究与实验中,我们提出了以解决学校教育教学的实际问题、提高教师素质和专业化水平为主的校本教研实验与研究,取得了较为显著的效果。一、校本教研的意蕴。随着教育的发展,人们越来越感到教育理论和教育实践结合的重要性和必要性,因为,目前的教育研究现状中理论和实践的应用科学模式不能解决许多教育中的实际问题。这种模式过于强化了理…     

甘肃省属高等院校博士生和硕士生 培养过程调查分析

就甘肃省属高等院校研究生培养过程对349名博士研究生和2894名硕士研究生进行了问卷调查.结果表明:①对研究生的指导方式过于单一;②对研究生在学期间的综合考核和中期考核不够严格,有的甚至流于形式;③部分研究生培养单位对研究生学位论文的答辩环节不够严格;④多数研究生对发表论文的作用持肯定态度,但他们反对硬性规定发表学术论文的做法;⑤分别有近38％的博士生和近12％的硕士生参加过国际学术会议,近60％的博士生和23％的硕士生参加过国内学术会议;⑥研究资料有限、经费不足和缺乏导师指导是研究生撰写学位论文过程中的主要困难.     

钱伟长高等教育思想与实践

从高等教育角度简要回顾了钱伟长的生平,探析了钱伟长教育思想背景,梳理了钱伟长高等教育思想的主要内容,介绍了钱伟长在上海工业大学及上海大学的改革实践。他对高等教育教学改革的卓有成效的思考和探索为我们留下了弥足珍贵的文化财富。     

教学空间的历史因缘、本质属性及发展趋势

从历史发展中检视我国教学空间研究的实践诉求、理论背景和时代特征,是科学而合理地分析其内涵的逻辑起点。从本质上讲,教学空间作为一种特殊的社会空间,它是由物质空间、精神空间和社会空间共同建构而成的。从教学空间的本质出发,准确地把握教学空间的发展趋势,需要夯实教学空间研究视角的解释力,厘清教学空间概念的界定与使用问题,不断拓展教学空间的问题域,合理定位教学空间研究的关系本质与变革张力。     

西北地区教师培训的问题与建议——以“县域教师支持服务体系”建设为视角

基于＂教师支持服务体系＂建设的视角研究教师培训具有很强的实践意义。西北地区县域教师培训存在着校本培训任务定位不准确、教育主管部门对教师培训缺乏宏观调控、培训前缺乏需求调查、培训模式单一、培训缺乏后续支持等问题,这就要求在县级教育主管部门的统筹下,教师培训机构、县乡学习资源中心、中心学校、校长形成一种＂实践共同体＂,建立起有效的教师学习支持体系。     

教育公平与少数民族教育发展：实施倾斜政策，促进少数民族教育快速发展

少数民族教育是我国教育的重要组成部分。发展少数民族教育,提高民族素质具有多方面的重要意义。新中国成立以来,特别是改革开放以来我国民族教育获得了快速发展,取得了显著成绩,但也还存在着一些问题。进一步加快少数民族教育发展、缩小少数民族地区与其他地区在教育发展上的差距,促进教育公平是社会主义的本质要求,是构建社会主义和谐社会、实践科学发展观的客观要求。     

应试教育与素质教育相契合的有益探索——读张德文《为成功和幸福的人生做准备》

实施素质教育是国家建设对人才培养的要求,是国家的既定教育政策,也是国家赋予教育的使命。然而,素质教育虽然在我国已经推行了多年,但至今举步维艰,究其原因,是实施素质教育的理论问题和实践问题都没有得到根本的解决。可喜的是在我们不断探索实施素质教育的实践中,又出现了一个新的视角,     

西北少数民族地区代课教师现状调查与政策建议——以甘肃省临夏州积石山县为个案

西北少数民族地区代课教师问题,已成为影响西部农村基础教育发展的重大问题之一,本研究主要对西部少数民族地区代课教师的分布比例,业务能力,经济待遇以及职业的满意程度进行调查分析,对代课教师的问题提出政策和建议。