一样的教材,不一样的教研——论新课标对教研活动的影响

新课标对小学数学教学提出了更高的要求,不仅要求小学生掌握数学的基本知识与基本解题技巧,更要求小学生要学会学习,要成为学习的主人。小学数学教学的主要方式是课堂教学,如何组织有效的课堂教学关系到教学目标能否达成,也是每个小学数学教师追求的目标。本文从数学新课标解读入手,阐述了新课标给数学教学带来的改变,并且针对改进数学教研活动提出了一些建议与对策,做出总结与展望。     

学校管理应该“制而有度”

正有一次,我在一所学校调研时,看到各项工作的秩序井然,看到校容校貌的整洁美观,学校的每个细节都透出的文化氛围,我深有感触,于是问校长:"你是怎样把学校管理得这样好?"校长说:"我依靠的是严格的制度管理。"这话我只信一半。不过,由此也引发了我对制度管理的一点思考。"制"的释义主要是"规定"     

SBR工艺处理酱菜废水的试验研究

根据酱菜废水的水质特点,采用两级SBR处理酱菜废水,对其处理效能进行了研究。结果表明：室内温度维持在17～22℃,进水有机物浓度在3000mg/L,DO为4.2mg/L,反应器运行工况为进水0.5h—曝气8h—沉淀1h—滗水0.5h—待机2小时的条件下,二级SBB反应器对BOD、COD、TN、NH4＋-N、TP的去除率分别达到98.3%、97.5%、88.7%、97.1%、52.4%。     

NMET高考单项选择题热点聚焦

透视近几年来NMET高考试题及部分省(市)春季高考试题,我们不难发现很多测试点均是对英语基础知识的考查,命题人围绕这些知识点所设计的试题非常相似。了解和掌握这些热门考点,有利于同学们复习备考。现将这些热门测试点归类分析如下:     

一道最值题的全方位思考(高二、高三)

数学解题,其实就是转换,从未知向已知转换,从复杂向简单转换,….本文以一道“希望杯”赛题为例,简述如何用转换的思想,对它作全方位的分析,必对读者有所帮助.     

一道IMO试题的别证

题:设 a、b、c 是正实数,且满足 abc=1,求证:(a-1 (1/b))(b-1 (1/c))(c-1 (1/a))≤1.这是2000年第41届国际数学奥林匹克竞赛试题的第2题.本文给出两个别证.由题设条件可知(a-1 (1/b))、(b-1     

监利县玉沙小学举行省级课题研讨活动

2004年4月16日，监利县玉沙小学省级课题《利用多种媒体培养学生创新精神和创新能力之研究》研讨活动在该校多功能报告厅隆重举行。来自省．市、县教育专家及监利县部分中小学教师300余人参加了此次活动。省电教馆副馆长江尔诚、省电教馆技术中心主任张强、省电教馆办公室主任兰慧玲、《湖北电化教育》编辑魏军、荆州市     

讲台上的“战役”

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,怀着对教师这份职业的尊崇,毕业时,我选择了做一名普通的高中老师。2004年7月,带着些许感伤和无限的期望,告别菁菁校园后,我“小心翼翼”地踏上了三尺讲台。我学的是地理专业。这几年地理学科恢复高考,所以久居“冷宫”的地理老师们也日渐受宠了,而我工作的学校更是如此。因为地理老师紧缺,我初来乍到就被视为宝了。一开学就教高二,我受宠若惊之余,心里也免不了一阵狂喜。我要大展拳脚了。就这样,怀着无限的热情和激动,我开始了人生中的第一堂课。可能是我长了一张与职业极其不相称的娃娃脸的缘故,刚站在…     

05年全国统考理科数学(必修 选修Ⅱ)客观题简答

(1)复数2-i31-2i=()(A)i(B)-i(C)22-i(D)-22 i解:分子提取i得2-i31-2i=i(-1-2i2 i1)=i选(A)(2)设I为全集,S1、S2、S3是I的三个非空子集,且S1∪S2∪S3=I,则下面论断正确的是()(A)S1∩(S2∪S3)=Φ(B)S1(S2∩S3)(C)S1∩S2∩S3=Φ(D)S1(S2∪S3)解:选取集合S1={1,2,3},S2={2,3,4},S3={3,4,5},I={1,2,3,4,5},则S1={4,5},S2={1,5},S3={1,2},易检验只有(C)成立,故选(C).(3)一个与球心距离为1的平面截球所得的圆面面积为π,则球的表面积为()(A)82π(B)8π(C)42π(D)4π解:设球半径R,圆半径r,则R2=1 r2由πr2=π,故r2=1.∴R2=2∴4…