基于体验式学习理论，培养学生信息科技学科核心素养的教学实践——以“数据与编码”为例

随着新课标的实施，小学信息科技学科渐渐实现了从“0”到“1”的蜕变。新课标对学生的学科核心素养提出了明确的要求。在教学实践中如何培养学生的学科核心素养，已成为教师和学者普遍关注的问题。使用体验式学习理论，我们通过教学实践发现：学生通过数据与编码模块内容的学习，能认识数据在信息社会中的重要作用，针对简单问题分析数据来源，应用数据解决简单的信息问题。