高职院教学评价系统的设计与实现

本文针对高职院校教学评价繁琐、人为影响因素较大等现状,利用.NET、数据库技术,开发基于B/S架构的高职教学评价系统,实现教学评价的自动化管理,促进教学质量的不断提高.     

关于文科专业高等数学课程教学的研究与探索

随着很多高校文科专业高等数学课程的开设,对如何提高文科专业高等数学课程教学效果的探讨也引起了很多研究者的关注.本文首先对文科专业高等数学教学的现状进行了分析,进而提出了改善文科专业高等数学教学的一些设想和措施.     

善于研究的教师

在对区域教育水平的评价中,教师队伍中高一级学历的教师所占的比例是一项重要的指标。就中学而言,取得大学本科学历是基本条件,高一级学历就是硕士研究生及其以上了。为什么评价者比较看重这一指标？这或许与具备研究能力的教师更容易成为好教师有关。大学本科生和研究生的一个明显的区别,或许就在于由接受知识转向创造知识。     

回应的意义

相信很多教师都有这样的感受：在课堂上提出一个问题,请同学们来回答,越是低年级的学生,举手越是踊跃。到了高年级,学生举手回答的情况会逐渐减少,甚至点名让学生回答,学生也很不情愿。有入将其归结为高年级的学生比较关注周边同学对自己的评价,担心自己回答错误,遭致他人讥笑,或者回答正确,导致其他同学嫉妒。这或许是有道理的,但还有其他一些因素需要;l起我们的关注,比如说——回应。     

浅谈初中生学习数学存在的几个问题

就初中生学习数学存在的几个问题进行了分析。     

少数民族法学本科教育的现状及对策研究——基于407份问卷的调查分析

少数民族法学教育是整个法学教育中不可缺少的重要组成部分,它发展的程度直接影响法学教育的整体水平。本文调查研究少数民族法学教育的现状及问题,找出他们学习法律的瓶颈,如何为少数民族地区培育高素质的少数民族法律人才,提高民族学生的法学教育也是研究旨趣所在。     

突破思维障碍,提升课堂境界

与初中阶段相比,高中阶段数学知识的学习更依赖良好的思维品质与能力.很多学生在高中阶段数学成绩与能力呈下降趋势,这与他们不能有效地突破思维障碍有很大关系.如何在具体的教学活动中培养学生的思维品质,扫除思维障碍,引导学生自然运用比较、分析、综合、归纳、演绎等数学思维,是数学教师必须面对的课题.作者结合自己的教学实践,从了解学生基础知识状况,因材施教;消除定势思维,培养发散思维等方面谈起,以抛砖引玉.     

市州报建设全媒体平台思考——以十堰日报传媒集团为例

面对新媒体的巨大冲击,十堰日报传媒集团居安思危,及早开始着手谋划转型升级之路,他们通过充分的论证,决定建设秦巴山片区全媒体智能信息服务平台,全面提升十堰日报传媒集团信息采集力,开始传统地方纸媒的数字化转型.     

看她落泪任她心碎

我一直忘不了那一幕。 暑假,我送小年去口语培训班。到早了,先到休息室玩会儿,里面一个花裙子小姑娘正在哼唧,见到小年,她奶奶眼前一亮：     

十大“治愈系”插画

正分享10张美到内心深处的插画作品,很温暖、很"治愈",喜欢吗?如果震撼到心灵,希望大家扩散与分享。谢谢!