笑闹课堂之发展 可恶的曹蓉蓉(二)

"等等!别跑,有种来单挑!可恶,竟敢老虎头上拔毛,皮痒了活腻了是不是?"唉,这个曹蓉蓉,不就是写了你一次吗?有什么好发火的。不就是揭露了一下你的真面目吗?其实你那"蒋介石""王熙凤""女霸王"     

基于扎根理论的藏汉双语理解性教学评价体系研究

理解问题是藏汉双语教学中的主要障碍,然而目前缺乏量化的评价指标。基于扎根理论的研究思路,通过整理大量的原始文献资料,梳理并构建了评价藏族学生汉语教学过程中理解现状的评价体系。从理解层级、理解内容、理解影响因素三个维度构建了模型并作了阐述。     

妈妈的“大喇叭”

一说起我妈妈,首先让我想到的就是她那大得连屋顶都能震飞的嗓门,那可真是太可怕了。《功夫》你看过吧,里面包租婆的狮吼功的威力就和妈妈的嗓门差不多,简直就是个"大喇叭"。     

现代教育技术促进藏汉双语教学策略研究

文章在分析了西北民族地区藏汉双语教学的现状的基础上,指出民族地区双语教学存在着教师双语教学能力不一,双语师资紧缺,学生双语基础薄弱,缺乏良好的语言环境等问题,并通过归纳探讨提出现代教育技术可以有效地提高藏汉双语教学质量,最后总结出基于现代教育理念进行教师的双语教学能力培训、利用现代信息技术手段创建良好的语言环境、倡导信息化的双语教学课堂等策略建议。     

师范生现代教育技术能力培养的教学策略研究

高等师范院校开设"现代教育技术"公共课程,是培养师范专业学生现代教育技术能力,适应信息社会下未来教师角色的必经之路,但在教学过程中往往存在由于教学策略不当而导致教学效果不佳的困境.本文从教学类型、教学方法、教学程序、教学资源的利用方式和课堂互动质量五个方面,对"现代教育技术"公共课任课教师的教学策略进行了比较分析,找出教学策略方面普遍存在的问题与不足,从而尝试性地总结出适合该课程的较为合理的教学策略,为今后"现代教育技术"公共课的开展具有一定的借鉴和指导作用.     

信息技术应用教学之功能探讨——从“交互式电子白板”谈起

交互式电子白板作为新时期信息技术应用教学的代表,近些年来在中小学快速普及的同时,也成为教育者研究的热点。本文即以电子白板为例,与读者一同探讨信息技术在教学实践中应用的相关问题,继而引申到对信息技术应用教学的实质、功能和适用对象等问题的探索,并呼吁重视对教师差异性的研究,重视教师的根本需求。     

论高职高专英语语法教学改革

英语语法是构成英语语言的重要元素;英语语法教学也是英语教学体系中重要的组成部分,尤其对于高职高专教育来说更是如此。主要分析了现行高职高专英语语法教学所面临的问题,提出了指导思想、教学理念和教学实践等多方面的改革方案。     

技术促进理解的藏族学生汉语教学策略研究

理解问题是汉语非母语的学生初级学习阶段所遇到的主要障碍,本研究以甘肃省某藏族地区为例,从理解内容、理解层级和理解影响因素三个方面通过对当地小学高年级藏族学生的汉语学习理解效果进行了调研,并基于此提出了表达有声化、问题可视化和知识情境化三大策略体系。     

基于CSCL理论的文献研究

目前对于“计算机支持的协作学习”（computer-supported collaborative learning,简写为CSCL）的研究已经成为热点问题。梳理了近10年来国内学者的研究文献,认为出国内研究热点主要集中在关于协作学习的相关理论研究、支持协作的计算机技术研究、CSCL的应用效果研究等5个方面,并在此基础上对研究趋势作了一些展望。