教育实验百年:困境与出路——“百年来中国教育现代化与教育实验”学术研讨会综述

“百年来中国教育现代化与教育实验”学术研讨会暨中国教育学会教育实验分会第三届理事会于2003年12月19日至21日在广东省深圳市举行,来自全国17个省市自治区的15所高校、27个科研单位、52所中小学的百余名代表参加了会议。     

以评选精品课程为契机 全面提高教学质量

课程建设是教学的基本要素,是教学质量的核心体现。多年来,北京航空航天大学非常重视课程建设,从1986年就建立了一系列的优质课程建设规章制度,成立了以主管副校长为领导的校重点课程小组,形成了从学校到院、系的逐级分层课程建设体系。优质课程建设有力地带动了全校的教材、教     

职业教育高质量发展的基础与方向

职业教育高质量发展是应对当前经济产业结构转型升级的教育举措.当前职业教育走上了自上而下的变革之路,基于职业院校学生陷入阶层再生产危机,并呈现出"琐碎自由人"的现实样态,变革成为职业教育高质量发展的应有之义.明确职业教育高质量发展的内在标尺,要以职业胜任力为基点提升个体职业获得感,以职业精神的浸润生发个体职业意义感,并在职业经验的积累过程中助力个体自我感的建立.提升职业教育发展性品质必然要着眼于确立"自由而负责的现代职业人"的育人目标,变革学科导向、工种类别的课程结构,推进"经验转化"的实践性教学改革,构建校企各尽其责的现代学徒制,进而构成职业教育改革的整体框架.     

自沉于日本领海的沙皇坐舰『纳希莫夫』号

1904年10月15日,沙俄巡洋舰“纳希莫夫”号离开波罗的海的里波夫港,踏上了开往远东的漫长航程.10天之后,它的行踪被日本驻法国大使林权助获悉,于10月25日打电报给日本,报告了“纳希莫夫”号的有关情报.     

高职院校产业学院“五业贯通”人才培养模式探索——以襄阳职业技术学院药学专业为例

产教融合是高职人才培养机制改革创新的一项重要制度安排。文章结合襄阳职业技术学院产教融合的实践经验,对高职产业学院“五业贯通”人才培养模式改革的现实基础、学理逻辑、实践过程中存在问题及实现路径进行分析,探索了通过“五业贯通”的人才培养模式实现产教融合的新思路。     

反思性教学中的自我评价

教师自我评价是教育评价的一个重要组成部分,教师如何有效地实施自我评价还缺乏必要的策略指导。在反思性教学中,教师从本人视角、学生视角及同事观察的策略能有效地进行反思性自我评价;自我评价过程中还需注意科学性与人文性相结合。教师在自我反思,自我评价过程中实现自我专业的发展。     

改进"商贸英语"教学的思考

“商贸英语”是英语系实用英语专业的重要课程 ,它涉及的知识面广 ,不仅有理论 ,也有实务操作。为了帮助学生更好地获得分析问题、解决题的能力 ,作者在教学创新及提高学生综合素质方面作了一些探索。本文主要从三个方面阐述如何实现“商贸英语”教学创新的。     

试论商务合同的英译

商务合同是特殊的应用体，重在记实，用词行的一大特点就是准确与严谨。商务合同的英译同学翻译略有不同，在保证“忠实、通顺”的原则下，还必须重视用词的合理性和专业性。本从四个方面论述如何专业、地道地英译商务合同。     

初中生抑郁情绪的因素研究

采用分层整群随机取样对唐山市4所中学1 222名初中生抑郁情绪、社会支持、应对方式和生活事件进行了测量,采用描述性统计分析、方差分析和相关分析等统计方法,考察社会支持、应对方式、生活事件与抑郁的关系。结果表明,生活事件与抑郁显著正相关,社会支持与抑郁显著负相关,应对方式与抑郁显著负相关;社会支持、应对方式在生活事件与抑郁间具有显著的调节作用。     

关于美术类艺考人才选拔机制的几点思考

我国美术类艺考经过多年的改革完善,基本上形成了相对公平、合理、完善和有效的人才选拔机制.然而,在新形势下,为了向高校输送更多的高素质创新型、应用型的美术类人才,美术类艺考的人才选拔机制需要进一步深化改革,而一切改革措施的提出和实施都应以符合艺术学高等教育人才培养目标作为落脚点和衡量标准.