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人工智能作为新兴技术现已被广泛应用于各个领域,作为重点关注教师专业发展的国际组织,国际教师问题工作组积极参与联合国教科文组织于2019年举办的“移动学习周”,讨论人工智能在支持教师及教师专业发展中的作用,并依据讨论内容发布《探索使用人工智能以支持教师及教师发展》报告供全球参考。文章分析并解读其内容,深入了解人工智能应如何促进教师发展,并提出四点启示,以期为我国在支持教师发展领域更好地应用人工智能提供借鉴。 相似文献
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徐霄萌 《内蒙古科技与经济》2021,(1):72-73
应收账款管理是企业的一项非常重要的环节和工作内容.通过对企业应收账款出现的异常情况展开分析和论述,探讨了产生这些异常会给企业带来的风险,并给出了相应的对策和建议. 相似文献
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教师自我评价是教师评价的重要组成部分,但现实中存在着忽视教师自我评价的现象,主要表现为教师自我评价在教师评价中受重视程度不高甚至整体缺失,造成这种现象的原因有管理部门仍然坚持管理主义评价理念、对教师自我评价权力配置利用不当、中小学“五唯”机制的束缚以及部分教师缺乏自我评价主体意识等。未来要重视教师自我评价应从树立发展性评价理念、改革教师评价制度、尊重教师自我评价的特殊性和创设提高教师主体意识的环境几方面采取措施。 相似文献
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黄雅萌 《湖北第二师范学院学报》2022,(4):83-89
企业终端门店视觉陈列焦点存在的问题在体验经济背景下显得尤为突出,通过文献分析法、比较分析法、田野考察法等对体验经济下服装门店视觉陈列焦点要素进行深入分析,可以发现陈列焦点要素VP、PP、IP与消费者心理模式和行为习惯之间都有着密切的关联。 相似文献
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进入21世纪,全球科技创新呈现新的发展态势和特征,这对我国人才的培养目标产生了深远影响。项目式学习作为一种新颖的教学方式,学生在相对开放的环境中,自主学习、讨论,形成问题的解决方案。北京市八一学校化学社成功地开展了系列项目式学习活动,学生的知识迁移能力、综合问题解决能力、创新思维得到很大提高。 相似文献
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日本基于科技立国的基本国策以及国际化竞争日益激烈的情况,于近几年大力推进科技人才的培养,形成了初、中、高等教育阶段科技创新人才培养的一体化进程。本文主要聚焦日本如何通过政府政策支持、产学合作等一系列措施推进高中阶段的人才培养建设,从而为日本的科学技术发展储备人才。我们在了解日本高中科技人才培养过程的同时也要积极总结经验,把握其科技人才培养的要旨。 相似文献