辽宁竞技体育信息资源建设发展研究

在对辽宁竞技体育信息资源建设现状调查的基础上，分析了辽宁竞技体育信息资源建设存在的问题，阐述了加强辽宁竞技体育信息资源建设之必要性和可行性，同时对信息资源建设与发展策略和工作原则进行了探讨。     

广播的个性化生存之路

我简单讲一下对《百姓30分》这个节目一些特征的看法以及关于广播新闻节目中一些相关问题。《百姓30分》作为省级台最早一家尝试做民生新闻的栏目，本身这个尝试其实有很多可以肯定的地方，总的来讲，听过这个节目的样带之后，我觉得这个节目有以下几个特点，其实是它自己的特点，也是可以供很多省级台借鉴的地方。     

国宝青瓷在他手中熠熠生辉——记中国名瓷大师叶宏明

上世纪五十年代末六十年代初，有这样一位年轻人，他在周恩来总理“一定要恢复龙泉青瓷”指示的鼓舞下，翻遍崇山峻岭、历经千辛万苦，令失传700多年的哥窑制瓷技术得以复活；七十年代末，也是他带着对青瓷近乎痴迷的炽热之情，复活了名列“官、哥、汝、定、钧”五大名窑之首的南宋官窑制瓷技术；如今的他韶华已逝、青春不再、但对青瓷的喜爱却更为深沉而热烈，青瓷早已深深地融入了他的生命。他——就是为青瓷倾洒了毕生心血和汗水、已年逾古稀的浙江树人大学学术委员会副主任、省轻纺集团公司总工程师，全国古陶瓷委员会主任委员叶宏明教授。     

巩固探索整合提高--中国传媒大学新闻系、传播系本科专业建设的探索和思考

近年来,随着新闻改革的不断深化,新闻业界对新闻学人才的需求也日趋多元化。相应地,我国很多院校纷纷开办了新闻学、传播学专业。据2004年底召开的第八届全国传播学研讨会的信息透露,全国开设新闻、传播、公关、广告类学院、系、专业达到470余家,在校生超过10万人,每年毕业生超过25000人。①目前教育部高等教育司提供的最新数据表明,我国新闻学类专业点已达661个,最近一年新增202个专业点。②与此形成对照的却是新闻学专业毕业生的就业并没有与新闻业本身的繁荣成正比。传统新闻院系如何既能保持原有特色,又能寻找新的增长点,成为了需要认真…     

精选千家报刊 汇集中华学术—访中国人民大学书报资料中心主任谢自立教授

1四十年的艰辛与辉煌 中国人民大学书报资料中心位于北京东城一幢古老的法式建筑里,这里曾经是民国初期的总统府和稍后的北洋军阀的执政府.当笔者走进中心斑驳厚重的大门时,一种历史的沧桑感猛然攫住了整个身心.资深干练的中心主任谢自立教授在他的办公室里,以一种充实而平静的口吻,向笔者谈起了书报资料中心的过去、现在和未来.     

电视文摘：“后发”何以“制人”

一、文摘的魅力没有人怀疑,原创的作品才是最有生命力的。可是人们又不能不承认,被称为中国期刊第一品牌的《读者》,是一份文摘月刊。2000年英国出版的国际期刊年鉴里面,《读者》的发行量排在世界综合类期刊的第四名,第一名则是美国的《读者文摘》。上海《报刊文摘》,是一份新闻文摘周报,发行量达100 万份,其影响也远远超过一些全国发行的新闻报刊。对于有阅读习惯但时间又不充裕的人来说,欣赏文摘类报刊是最佳的选择。正因为如此,多年来,不管报刊市场竞争怎么激烈,《读者》、《报刊文摘》、《小说选刊》等文摘类报刊始终走红。有数据显示,目前国内文摘类报刊或文摘类版面已发展到8000多家,仅北京就有2000多家。     

市级图书馆建立地方作者文库的实践与探讨

文章阐述了建立地方作者文库的重要性,重点介绍了地方作者文献的收集、整理和开发工作,并对文库名称、收藏范围、藏书排架、目录组织等进行了探讨。     

同质化竞争中的个性化发展——以北京电台音乐频率与中央电台音乐之声为例

广电传媒为争夺有效听(观)众，同类型节目中同质化竞争异常激烈。仅北京地区就有4家瞄准流行音乐的节目形态、目标听众相同的音乐频率。为了生存，各频率在同质化节目形态中如何寻求不同的节目定位与经营以获取细分市场上的听众份额呢？     

大学生在线学习动机现状及激励策略研究

学习动机是学习行为产生和维持的关键,为提升大学生在线学习的学习质量,采用文献研究法和问卷调查法,基于已有的成人学习动机量表,对大学生在线学习现状进行调查,探究大学生在线学习动机。利用SPSS22.0对调查结果进行统计和分析,采用因子分析法,提取五个公因子,得出大学生在线学习动机的五个维度,分别是自我认知及兴趣、自我提高与发展、课程与教学安排、社会关系以及外界影响。最后从学习者、教育者、在线平台三个角度出发,提出有关大学生在线学习动机的激励策略。     

基于IPv6与网格的虚拟学习系统构建

下一代互联网（IPv6）及网格技术提供了资源共享与工作分散运作的环境,正好弥补了传统数字学习系统不足之处。文章首先回顾了IPv6的发展现状,然后基于下一代互联网及网格技术构建一个虚拟学习系统（VLMS）,设计具有网格中间件的功能。同时提出网格服务开发设计的技术,最后以系统实现案例揭示虚拟学习网格系统的运作,提供一个可共享的学习网格平台。