教师的教学能力在研究性学习中的提升

新一轮课程改革以来,研究性学习成为中小学课堂上的一大“亮点”,教师的教学能力直接影响了学生的研究性学习。在研究性学习中,教师应具备指导学生学习、教学设计创新等九项能力。     

谈高素质教师的修养

素质教育就是要求教师以促进学生身心发展为目的、以提高国民的思想道德、科学文化、劳动技术、身体心理素质为教育宗旨的基础教育。因此,只有高素质的教师,才能担负起实施素质教育、培养高素质人才的重任;只有高素质的教师,才能在实施素质教育的过程中以其自身的素质深深地吸引学生,缩短与学生的心理距离,赢得学生的敬重、钦佩、喜爱和信赖。     

做教师就要做最好的教师

走上讲台的那一刻，看着台下一双双求知若渴的眼睛，我知道自己这一生将与教育结下不解之缘。我暗下决心：爱就要爱得深，干就要干得好，当教师就要当一个受学生欢迎的最好的教师！ 我一个高中毕业生教英语，要当一个“最好的老师”谈何容易！为了这个目的，我除了上课、吃饭外，把所有的时间和精力都用在了学习上。我如饥似渴地钻研教材和教学大纲，业余时间自学《心理学》、《教育学》、《大学英语》，订阅了十几种英文书刊，购买了一台收录机和大量的英语录音磁带，听英语讲座，练习英语发音。我坚持每天早晨５点起床，１２点以后入睡，…     

用青春塑造灵魂透亮的人

我出生在河北省西部太行山深处的一个小村——阜平县印钞石村。