施展数学才智的世界大舞台——IMO之古往今来

以灵活、力量、美的色赛为主题的国际奥林匹克体育竞赛,因其悠远的历史、隆重的赛事、精彩纷呈的竞技、团结友谊的竞赛宗旨而享誉世界,家喻户晓!它起源于古希腊,古希腊奥林匹克体育中心(四周用石块堆砌起来的一个简易赛场,是2004年第28届奥运会的铅球比赛场地)燃起的熊熊圣火,一直激励着一代又一代世界体育健儿奋力拼     

把企业教育办成产业——葛洲坝集团公司董事长、总经理、党委书记孙玉才访谈录

中国葛洲坝集团公司是以水利水电建设为主业的全国最大的建筑施工企业,曾成功地建起了万里长江第一坝——葛洲坝,目前承担着三峡工程建设、清江流域的水电开发建设以及全国十几个省市的水电开发、公路和机场建设及部分国家的工程建设等任务,是全国建立现代企业制度试点单位及全国教育综合改革试点企业。近年来,葛洲坝集团公司坚持企业教育改革,走出了一条“教企分离,经费包干,法人治理,自主办学”的教育产业之路,引起了全国企业教育界的关注。为此,本刊记者借推进国企教育改革研讨会在葛洲坝召开之际,专访了孙玉才董事长(以     

人才乃腾飞之本——厦门航空有限公司总经理吴荣南访谈

创建于1984年7月的全国第一家企业化航空公司——厦门航空有限公司，是厦门这座花园城市中的奇葩。6年艰苦创业，5年稳步发展，5年二次创业，历经16年的发展，至今，厦航已进入可持续发展阶段。1987年至2000年，公司连续14年保持盈利，总资产从股东初始投资2000万增值到2000年的46与亿元，净资产已达11．31亿元，股东现金分红近4亿元。是这朵奇葩，吸引记走进了这片肃静、清新而宜人的环境。总经理吴荣南的一席谈话，使我们看到了厦航的腾飞之本。     

简话数学发展史

翻开人类社会的发展史,我们可以清晰地看到:它是一部从蛮荒走向文明的历史!人类第一次利用天然火,就意味着人类文明的历史大幕已经徐徐拉开……     

危机激发新思路

本期刊出的这几篇主题稿是关于就业与培训问题的新探索。就业是民生问题,是国家当前及今后都要抓的大事。恰逢金融危机的影响和作用,我们感到了更大的就业压力。有专家分析,在政府经济刺激计划的作用下,我们的经济下滑已经触底,正出现转机迹象。于此略卸重压之时,我们还应该看到的是,虽然经济转机会带来就业形势的好转,但是,企业在受到重创压力之下,并不会在一个黎明突然蓬勃发展起来,立马对人才产生强烈的需求,就业市场就会歌舞升平。     

以高质量高品位服务 促进技能人才事业发展

值此中国共产党九十华诞之际,中国职协第五届会员代表大会于2011年6月9日在北京胜利闭幕。人力资源社会保障部部长尹蔚民为大会发来贺信。人社部有关司局和各省市人社厅负责同志出席会议。中国职     

校企合作的积极探索——山东省成立首家校企合作培训集团

校企合作是高技能人才培养的必由之路,是沟通学校与企业、理论与实践、培养与成材之间的桥梁,是一条利企、利校、利民的多赢之路。为了探索高技能人才培养之路,积极推动技术创新和实现科技成果转化,2006年年末,由山东省劳动保障厅、山东省建材办共同发起,山东省第二技术学院具体运作的山东省建材工业职业教育培训集团在山东省聊城隆重举行成立大会,这是山东省成立的首家校企合作培训集团。     

两种哲学视野中的“实践标准”问题

“实践是检验认识真理性的唯一标准”是马克思主义哲学的重要命题。由于对马克思主义哲学的理解不同,对“实践标准”命题的理解、论证也不同。在传统的“辩证唯物主义”理解中,对“实践标准”的理解、论证存在着严重的逻辑困难,它的论证实际上是自我否定的论证。马克思主义哲学是实践的唯物主义,即“从物质实践出发来解释观念的东西”的唯物主义。只有站在马克思的实践唯物主义立场上,才能全面地理解、坚持“实践是检验认识真理性的唯一标准”这一马克思主义的命题     

居民家庭支出的新趋向:教育投资

改革开放以来,随着社会的进步,经济的发展,观念的变化,居民家庭支出的结构和范围发生了变化：教育投资已成为居民家庭的一个新趋向。一、居民家庭收入与支出的范围、类别（一）居民家庭收入的范围与分类国家统计部门用于反映居民收入的指标有多种。以城镇居民家庭为单...     

图书宣传的“特定”之道

随着我国出版业市场化程度的提高 ,图书宣传促销日益为大多数出版社所重视。现代图书营销不仅要求出版社开发出高质量的选题 ,还要求出版社与书店、读者进行必要的沟通 ,担负起图书信息传播和促销的角色。在此过程中 ,宣传促销不但有助于实现沟通目的 ,而且可对读者阅读倾向及购买行为施加影响 ,进而在其心中造就出版社的品牌形象。根据信息传播所应遵循的针对性原则 ,图书宣传促销只有采取有的放矢的定位策略 ,才能减少不必要的投入 ,将图书及相关信息及时、迅速、准确地传递给消费者 ,提高宣传效益。任何信息传播总是针对特定的信息接受者…