加强体能课课练 提高《国家学生体质健康标准》测验成绩

《国家学生体质健康标准》于2002年开始实施,在近10年的实施过程中,学生的体质健康测试成绩逐年提高,但是提高幅度不大。通过分析发现,成绩提高幅度较小的项目主要有立定跳远、台阶试验、男生的握力和女生的坐位体前屈。主要原因包括：（1）学生的重视程度不够;（2）练习方法不够科学系统;（3）仪器使用方法不当。针对以上问题,     

为什么说人是第三种黑猩猩?

正无论人类对自己的评价有多高,显而易见,"人之异于禽兽几希"。在一些人,比如美国加利福尼亚大学洛杉矶分校医学院生理学教授,美国艺术与科学院、美国国家科学院院士贾雷德·戴蒙德看来,人类不过是第三种黑猩猩,第一种则是黑猩猩,第二种是倭黑猩猩(又名波诺波猿)。戴蒙德在其著作《第三种黑     

简单生活,你做得到吗？

简单生活从传统意义上来看就是生活俭朴,较少追求物质享受,保持心情轻松、宁静和快乐。但是,现在也有人对生活在信息时代的人提出了过简单生活的一些具体标准,例如,不看电视、不上网、不过夜生活、不在人际关系和衣着上花费过多时间,不大规模购物以造成不必要的经济压力,甚至不驾车等等。     

多媒体技术与语文审美教育

语文教材中所选的文章大多是文学作品,内容丰富,形式多样,是语言艺术精品,而文学是一门审美艺术,因此,语文学科也就成为训练学生审美鉴赏能力的良好途径。美育在语文教学中具有十分重要的地位。例如,《风景谈》、《苏州园林》展示了图画美;《天山景物记》、《雨中登泰山》体现了变化美;《春》、《荷塘月色》显示了色彩美;《窦娥冤》、《孔雀东南飞》揭示了悲剧美;《皇帝的新装》、《装在套子里的人》表现了喜剧美;《琵琶行》、《明湖居听书》渲染了音乐美,等等。这些美表现在人的感官上,可分为视觉美和听觉美。在传统的语文教学中,视觉美和…     

笑

今天作文课时,老师让庞源读昨天写的一篇作文——《一块面包所引起的联想》。当庞源读到那个小男孩把面包踢出很远的时候,身为“幽默大师”的我即兴嘀咕了一     

来华留学生汉语教材语法编写问题略谈

伴随全球兴起的"汉语热",留学生汉语教材的语法编写还停留于半个多世纪前语法体系的初建阶段,已不能满足当前来华留学生汉语学习的需要。在以结构主义语言学为单一框架建立的汉语语法体系已逐渐为学界所扬弃的大势下,现有汉语教材的语法编写应从语言学理论的合理参照、语法点的恰当选择、先词法后句法的编写顺序以及词汇释义的准确性等方面予以改善和提高。     

以生为本育全面英才——校长陈栋讲述合肥一中点滴“教育故事”

在合肥市教育局学校领导干部培训班上,合肥一中校长陈栋作为"合肥教育家培养工程"培养对象上台发言,他满怀激情地向参会的合肥市教育局领导班子成员、各县区教体局、社会发展局负责人、市属学校领导班子成员推介合肥一中的办学理念:"‘大学预科,英才摇篮’是合肥一中的学校定位,16-18岁的孩子即将跨入大学,高中阶段是他们成人、成才的基础。"在此理念指导下,合肥一中的校园不再只听到朗朗读书声,欢快的舞蹈、激辩的模拟联合国大会、深邃的国学社、兴奋的修学旅行……同学们在完成学业之余,沉浸在智慧的海洋里,收获着希望和信心。名校录取再创新高陈栋校长首先介绍了2011年合肥一中取得的高考成绩。合肥市名校录取的一     

脂肪肝，重在调理

现代生活给人们提供了丰富的物质生活享受，也引发了一些以往少见的疾病。脂肪肝便是其中的一种。一些食欲旺盛的人出现了疲劳、恶心、呕吐和乏力、肝区疼痛，右上腹胀满和压迫感的征状。这是怎么回事？     

如何构建资源可持续发展评价指标体系

阐述了构建资源可持续发展指标体系的基本原则以及评价指标体系的设置框架与内容，进而归纳出在使用指标体系时应注意的一些问题，对各种指标体系的构建具有指导意义。     

论书页型投影片制作工艺的改进和功能开发

音像电子教材建设作为发展现代教育技术的重要保证，多年来，一直受到各级教育行政部门的重视。过去，我国教材建设形式单一，基本是文字教材“一统天下”。随着教育技术的迅猛发展，教材的表现形式发生了极大的变化。现在，幻灯、投影、录音、录像、视盘、计算机软件等音像电子教材己成为我国教材建设的重要内容。我国中小学的音像电子教材建设经历了从投影、幻灯（８０年代初期）到录音、录像（８０年代后期及９０年代初期），以及到现在以多媒体组合教学形式为主的几个发展阶段。中小学使用的音像电子教材，主要由教育行政部门负责规划和组织建设。中央电化教育馆及地方各级电化教育馆为中小学组织编制了大量的投影、幻灯、录音、录像等音像电子教材。随着教育软件市场的发育和逐步规范，涌现了一批教育软件公司，生产制作符合学校需要的音像电子教材。一些有条件的学校、教师还自己开发制作了适合教学需要的音像电子教材作为教学的补充。新媒体的交互性，有利于激发学生的学习兴趣和认知主体作用的发挥，有利于知识的获取与保持，有利于对教学信息最有效的组织与管理，引起了更多的教育工作者的普遍关注，有更多教师的应用和参与开发新的教育教学软件。