从预设角度看“与其”句和“宁可”句的区别和归类

通过分析比较“与其A,不如B”句式和“宁可A,也(不)B”句式的预设情况,可归纳出这两个句式的语义特征:二者都有强烈的针对性,但“宁可”句重在对B的否定,“与其”句重在对AB的优劣比较。因此作为选择复句的小类,“宁可”句应归为否定选择句,“与其”句应归为比较选择句。     

精子与疾病的关系

精子事关人类的繁衍与生存，但也与人类的很多疾病相关，包括癌症。而精子与疾病的关系是分两个层面来认识的。一是每个个体的精子质量，二是精子伴随人类进化所产生的致病作用，而这种作用是与积极的自然选择（正选择）相关联的负选择作用。     

在美国做义工

想要在美国上大学可不像在中国．只一个高考就能决定学生今后的命运。在美国，像GPA的成绩(平时的学习成绩)、SAT的成绩(类似中国高考的一种考试)和在校内校外参加的活动都是被美国大学看重的地方，明显地．学生光有学习成绩是远远不够的。我在这儿认识了一些学习成绩看起来没有那么出色，但还是能上好大学的朋友，他们中有的人打球打得很好，有的人在艺方面很有天赋。     

向上向上再向上

先“接受”再“适应”我今年17岁,2002年2月随母亲来到美国。我来美国前读初中二年级,到美国后,我就读于美国休斯敦唐城的一所中学,现在我正要读十年级(相当于中国高中二年级)。大人们都说:你这个年龄去美国一定会适应得很快。没错,确实是这样。不过我一直不知什么叫适应,我总想事情既然来到了你身边,你就一定要接受,接受了再想办法如何把它做好。我认为接受一件事并不等于适应一件事,但“适应”却是迟早的事,所以我到美国之后,也经历了一个由“接受”到“适应”的过程,至于“接受”得怎么样,“适应”得好不好,我都不认为自己有什么缺憾,我…     

从"就"和"才"的预设区别"只要"句和"只有"句

主观评价性副词“就”和“才”都是预设触发语，当二者语义指向左边时，在时间、数量、速度、难易程度等方面，“就”表示“少、短、快、易”，而“才”则相反。由此出发引申用于条件逻辑关系方面时，“就”侧重条件的充分性，有它就够，其条件松、要求低、标准宽；“才”表示条件必要性，缺它不可，其条件紧、要求高、标准严。它们在时间方面可以引申到条件的有无，充分与否。由此得出二者的预设情况，进而区别“只要”句和“只有”句。     

我一直在等你把手帕还给我

恍然间，我仿佛回到了多年前的那个夜晚，我仿佛又看见了那些包裹在手帕里的樱花，我仿佛又闻到了在黑夜中暗涌着的花香。[编者按]     

向上向上再向上

先情总是有利有弊的嘛,只要我能勇敢面对先“接受”,再“适应” 了,用心去做了,总该有收获的。 我今年 15 岁,2002年 12月随母亲来 从“瞎子”“聋子”开始到美国。我来美国前读初中二年级,到美国后,我就读于美国休斯敦糖城的一所中 我至今还清晰地记得我第一天走进美学,现在我正要读十年级(相当于中国的 国中学校园的情景。高中二年级)。 那天,我特紧张。我母亲陪着我走到 大人们都说:你这个年龄去美国一定 门口就让我自己进去了。学校里不但没有会适应得…     

《现代汉语词典》第5版同场词语附注照应指瑕

词汇中同场词语形成一个个子系统,词语和词语之间在意义上存在横向联系,词典释义应尽量表现这种横向联系,释义方式应尽可能一致,释义内容和措辞要相互照应。《现代汉语词典》第5版在对同场词语释义时大多尽善尽美,但不少词语的附注仍存在体例不够严谨、照应不周、前后不能呼应等现象。指出这些微瑕,意在补其缺憾,使其日臻完善。     

精子与疾病的关系

精子事关人类的繁衍与生存，但也与人类的很多疾病相关，包括癌症。而精子与疾病的关系是分两个层面来认识的。一是每个个体的精子质量，二是精子伴随人类进化所产生的致病作用，而这种作用是与积极的自然选择（正选择）相关联的负选择作用。     

打马而过的旧时光

你眼角满满的温暖高考后的谢师宴上,我最后一次见到你。你还穿着一成不变的白色衬衣,长长的袖子卷至手肘处,露出的胳膊上能隐约看见青色的脉络。我举杯站起,恭敬地对你说:"陈老师,多谢你的教诲。"我叫你陈老师,你满意地看着我说:"小芋上了大学也要好好学习啊,不能再像小孩子一样任性了。"