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数学概念的形成是对“一类”数学实例的共同特征的归纳、概括、抽象,进而获得其本质属性,形成概念。在对具体的数学实例进行归纳时,如果具有丰富的直观背景,不仅有利于学生对本质特征的获取,同时也利于学生形成清晰且丰富的概念意象。在数学概念教学中发现：向学生提供一定量的直观背景比直接向学生呈现概念定义更利于学生表征概念。但是,如果直观背景选择不当,会导致学生分散注意力,误将直观背景的非本质特征当作本质特征。笔者结合自身的教学实践,认为直观背景的选择应注意以下几点。 相似文献
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中国笛子是深受广大人民喜爱的古老乐器,有着八千年之久的发展历程,历经了战国、秦汉、魏晋、隋唐、宋元、明清等时代,现在进入了空前发展的辉煌时期。建国初期,笛子已经超越与戏曲、民间音乐相互依存的框框,发展成为一个极富生命力的独立乐种,进入六十七年代,民乐界笛子演奏人才辈出,优秀作品层出不穷、各种风格流派应运而生,真可谓异彩纷呈,繁花似锦。“关于笛子流派的界定与确立”之论题试作粗浅论述,以供商榷。 相似文献
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问题解决是数学教学中一个永恒的主题,贯穿于数学教学的全过程,指向反思、应用、创新、数学化等较高层级数学能力的培养.小学数学问题解决旨在让学生在解决问题的过程中培养分析、创新、数学化的意识和能力,亦是指向高阶思维的训练和培养.探讨数学问题解决就是要在教学中培养学生的思维、演绎思维、批判思维、创新思维等高阶思维. 相似文献
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插花艺术实践教学在教学大纲中所占的比例较大,在展示形式上以基本实验教学为依托,以插花展示和插花比赛等形式为拓展来培养学生的创新理念。为了更好地展示插花的艺术性和创新性,应将插花展示与舞台表演艺术相结合,打造一台美轮美奂的舞台表演艺术,诠释插花的无穷魅力。 相似文献
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实现高校教育与市场需求接轨，为学生就业奠定坚实的基础，为社会培养具有插花专业知识和技能的人才，是花卉专业教育教学改革的任务之一。这就需要教师不断改进教学方法，提高实验课质量，培养学生感性认识和实践技能。 一、精炼理论教学，强化实践操作 以前的插花艺术教学多限于理论教学，实践课开设较少，理论课与实践课的基本比例为５：１。要真正展示插花艺术的魅力，让学生自觉走进插花艺术的殿堂，就必须精炼理论教学，增加实验课内容，以此强化实践操作技能。在教学过程中，我们结合实践大胆尝试，调整实验内容，增设了《花材与花器… 相似文献
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彩叶植物在城市园林中的应用初探 总被引：12，自引：0，他引：12
分析了彩叶植物形成的原因,列举出80多种园林中可以应用的彩叶植物种类,针对其在城市园林中的应用进行了初步探讨. 相似文献
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《花卉学》是农林院校园林、园艺专业的一门骨干课程,该课程的学习对于学生专业素质和综合能力的提高均具有重要意义。但目前教学中还存在这一些问题,主要是教学内容跟不上花卉产业发展的步伐,教学内容重视产中而轻视了产前和产后环节,教学方法单调,实践环节薄弱等。针对存在的问题对课程教学改革进行探索,主要包括修订教学大纲,调整、充实教学内容;精心设计教学过程,教学方法灵活多样;加强实验、实践环节教学建设等措施。 相似文献
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目前,PPP模式作为政府与社会力量合作供给公共服务的一种新模式,在新建基础设施投资领域广泛应用。随着PPP项目激烈的投标竞争,业主为了利益最大化,需要与承包商进行密切合作,然而业主与承包商之间的信息不对称、可转换成本不平衡等问题会引发利益冲突。为了提高承包商积极性、缩短工期、提高双方的收益,建立完善的激励机制十分重要。文章通过总结国内外关于激励优化理论和博弈理论的研究成果,构建激励优化博弈模型,并分析工程项目实施过程中业主与承包商之间的博弈行为及解释该行为的发生,从而弱化业主与承包商之间的利益冲突,实现双赢,保证工程项目的顺利实施。 相似文献
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前不久,听了一节小数乘法的练习课。有这样一道练习题":每千克香蕉4.8元,3.50元买0.75千克香蕉,钱够不够?"计算后,学生甲回答:"不够。每千克香蕉4.8元,买0.75千克要花3.6元。而3.5元小于3.6元。"其余学生也附和赞同甲生的观点。 相似文献
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早上在楼梯口,一个叫不出名字的小男孩拦住我:"老师,能帮我一个忙吗?""可以啊,什么事?"我微笑着问。"我忘记让妈妈给家庭作业签字了,你帮我签一下,好吗?"见我没马上答应,他又连忙补充道:"其实我都做完了,只是忘了让妈妈签字……真的,你看,我已经做完了。" 相似文献