学习型党组织建设重在“学习”

学习型党组织建设重在“学习”,体现了我们党“重视学习、勤奋学习、善于学习”的优良传统和政治优势。我们要从适应新形势、应对新挑战、经受新考验的高度,切实增强学习的自觉性和主动性。     

历史之痛还在延续——“8·4”芥子气中毒事件采访侧记

阴影乍现2003年8月4日,(也就是“8·4”芥子气事件发生的当天)下午1点,我们就得到消息说有几个民工施工时从地下挖出几个金属桶,因被桶内物质泄漏而中毒住院了。出于新闻敏感性,我们感觉到,这将是一条特大新闻。记得有人说过:“灾难是记者的节日。”但我们却没有因此窃喜,反而有一丝忧     

本科生全程导师制的实践与探索—以生物科学专业为例

本科生全程导师制是深化高校本科教育教学改革、积极探索创新型人才成长和提高人才培养质量的有效途径。文章以南京晓庄学院生物科学专业为例,介绍了其全程导师制发展历程、实施办法、运行机制、实施效果和成果,以期为导师制在我校“十二五”本科教学质量工程中的推广提供参考。     

高校学生社团活动管理调查研究——基于全国17个省市54所高校的抽样调查数据

本研究中对全国17个省市54所高校进行了问卷抽样调查,发现高校学生社团活动呈现新的特点和趋势,从维稳视角审视活动管理,提出高校应建立社团活动动态监管机制,实施活动管理项目化运作,并建立社团活动全程导师制和社团活动风险评估制。     

化学实验成绩测评的改革和实践

依据高职高专培养目标,针对高职高专学生实验考核存在的问题,建立实验测评的目标和模式,改革实验测评方法并运用于实际工作之中,形成了实验测评方法。从而进一步提高实验教学效益,保证教学质量。     

维稳视角下高校学生社团活动管理状况的实证研究——基于全国17个省、市54所高校抽样调查数据

为深入了解高校学生社团活动管理现状,对全国17个省市54所高校进行问卷抽样调查,调查发现高校学生社团活动呈现新的特点和趋势,这对当前高校学生社团活动管理提出了新的要求。文章针对当前社团活动的基本特征和管理中存在的突出问题,提出高校应实施活动管理项目化运作,建立社团活动全程导师制和社团活动风险评估制,并建立社团活动动态监管和应急管理机制等。     

论高校教师发展之动态演进路径选择

高等教育质量最终取决于教师质量,高校教师发展概念的演变历程以及彼此之间的逻辑关系十分重要.从教学发展、专业发展、组织发展及个人发展探索大学教师发展的动态演进路径为:高校教师应当沿着学术化个体发展、基于学生取向的教学发展、组织环境优化中的职业发展、“多元学术观”全面发展路径实现渐进性动态转变,最终完成在职业认知、态度、技能、修养和行为等方面的变迁.     

奠基与创新：靳希斌先生教育经济思想及特色探究

靳希斌先生是中国教育经济学界的主要开创者和奠基人之一,在四十余年的学术探求历程中,先生的教育经济思想日益丰富且个性鲜明,学术观点具有较强的前瞻性、引领性和指导性,为建构中国特色的教育经济思想体系做出了突出贡献。为更好领悟先生丰富的教育经济思想及其蕴含的学术精髓,本文将先生的教育经济思想归纳为经济发展与教育改革、教育投资与经济效益、人力资本与教育人力资本、教育服务与教育经营、教育创新与教育管理体制改革、自学考试制度与考试经济等六个研究领域,针对先生教育经济思想体系和学术特色,进行了较为系统的阐释与评述。先生的学术智慧对于准确把握中国教育经济学发展的历史脉络,进一步开拓当代教育经济学研究新领域,具有重要的学术传承意义和未来发展价值。     

谈思想品德课教学中学生问题意识的培养

思想品德课堂教学中,要注重培养学生的问题意识,笔者结合教学实践谈谈自己的认识:珍惜问题意识,把课本知识问题化;转换教师角色,让学生敢问爱问;尊重学生的主体性,使学生能问善问。思想品德课教师要钻研课程标准,密切联系学生的生活实际,培养学生的问题意识,不断提高学生的创新意识和实践能力。