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121.
王希照 《中国石油大学胜利学院学报》2003,17(2):73-74
假发票产生的原因主要是购销双方出于对自身利益、目的的追求以及不法之徒钻国家、企业发票管理不严的空子从中渔利所致.假发票的危害,一是造成国家税款的流失,损害了国家利益;二是造成企业成本费用上升,经济效益下降;三是败坏了社会风气,腐蚀了干部,影响了党的威信.要通过提高干部群众对假发票危害性的认识、强化发票管理制度、加大对制造假发票行为的打击力度、促进企业建立完善的内部约束机制等手段,积极防范和杜绝假发票的产生和危害. 相似文献
122.
123.
随着我国印刷行业产业结构的调整和生产工艺的革新,印刷技术发生了巨大变化,从铅与火的时代走进了光与电的时代,印刷过程的工艺流程、物料使用和产品结构都发生了巨大变化,随之印刷作业中潜在的职业危害因素也发生了一定变化。本文分析了现阶段影响印刷作业人员健康的尘毒职业危害因素,指出了尘毒职业危害的分布情况,并且针对不同类型企业,提出了适宜的防治措施,以期达到在实际中能切实降低或消除印刷行业尘毒职业危害的目的。 相似文献
124.
在新时代,随着信息更新速度的加快和传输方式的变化,学生在混合式学习的过程中容易陷入碎片化学习和被动接受式的困境。因此,有必要在混合式学习环境中设计有效的教学交互策略以促进学生的深层次学习。本研究以教学交互模型为基础,提出了混合式学习中的教学交互模型,基于操作交互、行为交互到信息交互再到概念交互的路径设计了测评反馈策略、自定步调学习策略、异质分组策略以及反思评价策略。为了验证四项教学交互策略对学生深度学习的应用成效,本研究以信息技术学科为例,在初中预备班的学生中开展了一项对照实验。研究结果发现:混合式学习环境下的教学交互策略能够引起教师与学生的交互行为转变,提升学生在信息技术技能领域的学习效果以及调控自身的深度学习策略。 相似文献
125.
班级是幼儿园教育的基本单位,班级课程质量直接关乎幼儿发展质量。班级课程质量差异受诸多因素影响。本研究基于我国5个省(自治区)100所幼儿园294个班级的问卷调查和教育质量评估数据,运用多元线性回归和夏普里值分解方法,探讨幼儿园和班级不同层面变量对班级课程质量的影响及其对班级课程质量差异的贡献率。结果发现,幼儿园层面变量对班级课程质量差异的相对贡献率远高于班级层面变量,其中幼儿园的自评改进和教师专业发展支持对班级课程质量具有极其显著的正向影响,园长领导力对班级课程质量具有非常显著的正向影响。班级层面变量中的教师专业背景对班级课程质量具有非常显著的正向影响,师幼比对班级课程质量则具有非常显著的负向影响,大额班级的课程质量显著低于非大额班级。教师学历、教龄、编制及工资待遇对班级课程质量虽然也具有正向影响,但是均未达到显著性水平。为提高班级课程质量,我国幼儿园和教育管理部门应加强园所内部评价,为教师专业发展提供有效支持,提高园长专业领导力,改善教师专业背景,努力消除大班额现象。 相似文献
126.
高校“大思政课”强化党史学习教育是培养担当民族复兴大任时代新人的战略需求,是巩固拓展高校党史学习教育成果的必然选择,也是提升新时代高校思想政治工作水平的重要举措。通过发挥党委领导作用、提升课堂教学质量、加强校园文化建设、开展社会实践活动、积极利用网络平台等途径能够有效提升党史学习教育效果。 相似文献