创新学习与生物实验

创新学习是创设一定条件、环境和氛围 ,引导、启发学生在模拟、探索科学家的实践活动过程 ,运用积极的求异思维 ,敏锐的观察力、活跃的灵感去发现“新”现象 ,提出自己的新观点、新思路和新方法。1　在观察中质疑 ,促进创新思维敢于质疑问难 ,是创新学习的起点。如放手让学生观察蚯蚓的运动方式后 ,请学生汇报观察情况。尔后 ,让学生针对所观察到的现象提出疑问。有同学问 :用手摸蚯蚓的身体腹面 ,为什么会有粗糙不平的感觉 ?还有同学说 :根据所观察到的现象 ,我发现厕所里的蛆 ,它的运动方式好像也是蠕动……问题蕴育而生的过程就是学生将…     

教育期刊编辑的现代意识

在我国庞大的期刊家族中 ,教育期刊是一个特殊的品种。它担负着为教育改革和发展服务 ,为繁荣教育科学服务 ,为教育工作者服务的重任。长期以来 ,我国教育期刊的发展主要得益于政府行业性的保护政策和庞大的读者对象群 ,享有垄断的“发行经济”利润。但是 ,随着我国教育体制的改革和出版业管理方式的重大变化 ,以及近期“减负令”的颁布 ,教育期刊逐渐失去曾有的政府行政保护优势 ,正在经历着一次痛苦的市场洗牌过程。与此同时 ,一些社会性、综合性报刊也不约而同地将目光瞄准教育 ,开始分割教育期刊这一块利润丰厚的蛋糕 ,教育期刊由此面临…     

试论创新教育与学生潜能的开发

现代教育的重要内容是创新教育，创新教育的根本目标就是开发人的潜能，本文就从论述潜能与创新关系入手，进而提出了开发不同层次学生潜能的几个基本途径：创设环境、识别强项、寻找教材中有利于开发学生潜能的因素、开展研究性学习等。     

淘气包与瓜子娃娃

淘气包偷吃了西瓜后,美美地躺在床上,迷迷糊糊中觉得肚子渐渐胀了起来,痛了起来。突然他觉得想吐,一张开口,哇地吐了一大堆西瓜子和脏东西。这西瓜子见风就长,一下子变成了一个个奇怪的小动物。小淘气见了两眼睁得像茶杯口那么大——这是怎么回事?只听“哗”的一声,那些奇怪的小动物抬起西瓜子一样的脑袋,迈着细长的腿儿,跳起舞来,边跳边唱:“淘气包,偷吃瓜,哗啦啦,哗啦啦,瓜子变成小娃娃。”“喂,你们是谁,怎么会到这儿来?”小淘气说话都结巴起来。“我们是瓜子娃娃,因你贪吃,把我们也吃了进去,我们在你的肚子里生长了,变成了这样子,不过得…     

矢量的分量运算法

<正> 在物理学中广泛运用着矢量分析的运算。我们知道,矢性函数的运算比数性函数的运算是更复杂的,在进行矢性函数运算时必须记住许多矢量运算公式,而这点不是很容易做到的。无怪乎,在运用矢量运算较多的中外书籍中,均在书中附录列出一些基本的矢量运算公式,以便查找。     

余数是几

上课了,梁老师在黑板上出一题:60支粉笔可装一盒,250支可装多少盒?还余多少支?小明和小华在黑板上做出了两种答案。小明这样做的:小华这样做的:250÷60=4(盒)……1(支)250÷60=4(盒)……10(支)答:可装4盒,余1支。答:可装4盒余10支。两种答案不同,经检验,小华是正确的,那么小明错在什么地方呢?聪聪说:“根据商不变的性质,竖式计算时,被除数和除数同时缩小10倍,商虽然没变,但余数比原来缩小了10倍,所以在横式上写余数时应扩大10倍为10。小明忽视了这一点,在横式上写余数时没有添上消去的0。换句话说,就是把250和60同时缩小10倍,就是看25个10里…     

职业教育基本问题访谈录(I) 职业教育是什么

全国教育科学“十五”规划国家一般课题《职业教育几个基本问题研究》(BJA010100)课题组就“职业教育的基本问题”对国内外职业教育界的专家、学者进行了访谈,使我们看到了对此问题的不同角度和层面的理解。这是一次思想的碰撞,有利于我们深化对职业教育基本问题的认识。本刊特将访谈记录分专题编辑处理,并从本期起连续刊发,本期论题为“职业教育是什么?”     

中小学教师课改培训有效模式的研究

教师培训是基础教育课程改革的需要,培训的效果在于培训内容、模式的科学化。教师教育需要有效的培训,加强对培训现状的分析,不断改进培训设计,才能构建有效的培训模式。     

用Visual Foxpro自定义类实现中英文输入法自动切换

阐述了在VisualFoxpro中通过调用WindowsAPI函数自定义输入法选择类的思路、方法和关键代码,以及通过引用该自定义类在中文应用系统中实现中英文输入法自动切换的方法。并提出了在设计能够适应复杂应用环境、具有更高智能化程度的智慧型自定义输入法选择类时需要解决的问题。