苏辛词异网论

苏轼、辛弃疾同为我国宋朝豪放派的伟大词家，但由于二者生活时代、个人经历、思想性格和内在情感等的不同，他们的词作又显示了鲜明的个性差异，本文将对此作表述如下。     

如何激活课堂气氛

课堂是学牛接受知识的主阵地，课堂教学的好坏直接关系着能否培养学生创新意识和创造性思维。一堂充满活力的课堂教学会给学生创新意识和创造性思维注入无尽的活水。那么，怎样激活课堂气氛呢？笔者认为可以从以下几个方面入手：     

看似无路却有路——例谈虚拟法巧解题

虚拟法有些物理问题,题中缺乏必要的物理过程、物理状态或物理量,至使解题无处下手,思维受阻。这时我们可根据题意虚拟出一个物理过程或物理状态,化抽象为具体,使问题得以解决,这种解决问题的方法称为虚拟法。     

自助式讲课学习模式在专业学位硕士研究生专业英语学习中的运用

目的通过对自助式讲课学习模式的运用,探讨提高硕士研究生专业英语水平的教学方法。方法:以33名影像医学专业学位硕士研究生为研究对象,进行专业英语的自助式讲课模式学习,通过专业英语综合测试评价教学效果。结果:通过此种模式学习的研究生专业英语笔试和口试的成绩较对照组明显提高,其差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:通过自助式讲课学习模式,提高了影像医学专业研究生专业英语学习的主观能动性和学习积极性,专业英语水平明显提高。     

提高《数据库原理》教学质量的探讨

信息技术和电子商务的迅速发展对相应专业人才的培养提出了更高的要求。本文首先分析了《数据库原理》在我院的课程地位,然后从这门课的教学现状出发,给出了提高教学质量的若干对策,实践证明取得了较好的效果。     

浅谈师生角色的转换

"角色"原意为"面具",指演员在戏剧中扮演的具有一定性格的人物。后来,人们用"角色"一词来表征社会中具有某种行为规范和行为模式的人及其由此附带的特定身份和功能。随着新课改的逐步推进,在语文课堂教学中,如何处理好师生之间的角色,直接关系到教学质量的提高和学生创造性思维能力的培养。那么,在新课程标准下教师应该是什么角     

初中古诗文“五步三境界”教学模式

《语文课程标准》要求"诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣"。我对《语文课程标准》的解读是:"诵读"是基本的学习手段,"有意识地积累、感悟和运用"是学习的基本过程,"提高欣赏品位和审美情趣"才是学习的目标。换句话说,就是不能简单机械地背诵,而应该在"积累、感悟和运用"的     

浅谈电子政务在规划审批工作中的应用

根据当今世界电子政务发展的背景、内容、现状和一些发达国家的特点,以及电子政务未来发展的趋势,对照我国电子政务发展的三个阶段历程,并提出了电子政务在规划审批工作中的应用,搭建平台的体系结构,总结了平台具有的特点和优势,最后阐述了平台在实际规划审批使用中的作用。     

抽象函数的几类常见的典型问题

抽象函数因为抽象,学生难以理解,教师难以处理.下面就通过例题来探讨抽象函数的几类典型问题的解法.1.抽象函数的定义域问题这类问题只要紧紧抓住:将函数f[g(x)]