构建研究型大学本科人才培养体系的探索与实践

本文在对研究型大学本科人才培养体系的主要特征进行认识和分析的基础上,针对人才培养体系要素,从华中农业大学创建研究型大学的实践出发,总结了构建研究型大学本科人才培养体系的几点做法与经验,为同类高校提供参考.     

在写作中培养学生创新能力

学生写作就是把自己的所见所闻、所感所思用恰当的语言文字表达出来。写作的过程本身就是一个生活与语言相结合、观察与思考相联系的创新过程。所以教师在指导学生写作的过程中,应重视学生的创新意识和创新能力的培养。传统的作文教学忽视了学生的情感、个性和创造力,使学生的作文出现模式化,千篇一律,缺乏个性等问题。作文教学改革必须抓住写作与创新能力培养的结合点,充分挖掘学生的创造潜能,培养学生的自主意识,提高学生的人文素养,使学生的写作能力与创新能力相互促进、同步提高,这是写作教学面向未来、适应素质教育的新要求。     

糖类可用分子式(C_6H_(10)O_5)_n来表示吗?

<正>1问题任娟人教版高中生物教材必修1《分子与细胞》中糖类的分子式用(C_6H_(10)O_5)_n表示,是不是错了?郑敏淀粉、糖原、纤维素的结构不同,如果每两个葡萄糖之间相连的部分代表脱去了1个水分子,那么,形成淀粉(24个葡萄糖组成)时,脱去了23个水分子;形成糖原(由19个葡萄糖组成)时,脱去了     

华兹华斯:大自然的宠儿

威廉·华兹华斯是19世纪初英国伟大的浪漫主义诗人,对英国乃至世界浪漫主义运动都产生过重大影响。他以饱蘸感情的诗笔讴歌大自然,咏赞自然界的光景声色对人类心灵的影响。华兹华斯一生都和大自然结下了不解之缘,他的作品都是以大自然和接近大自然的人为题材的抒情诗,它们形成了华兹华斯的自然观。本文试图通过对华兹华斯自然诗歌的分析和研究,深刻认识和理解华兹华斯是大自然的诗人,是大自然最喜爱的儿子。