加强和改进大学生思想政治教育必须面向"三个实际"

大学生思想政治教育必须面向社会现实生活的实际、思想政治教育工作的实际和思想政治教育对象即大学生的实际.只有面向这"三个实际",才能提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力,培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人.     

以改革促发展 向管理要质量

科学的决策和规范的管理是学校事业发展的根本保证。我校于1985年由一所普通完中改办职业中学,经过十多年的发展,目前已成为集教、科、工、贸于一体,以中专教育为主的“国家级重点职业高级中学。回顾十多年的办学历程,我们感触最深的是:发展职教必须要摆脱普教办学模式的束缚,必须要勇于改革、强化管理,向管理要质量,向管理要效益。一、推行“三制”,改革教育管理体制我校的发展主要得益于推行“三制”。是“三制”给学校带来了活力和生机。我校严格按照“三制”的确切内涵实施改革,把责权利有机地统一起来。在广泛听取教职工意见、建议的基础上,通过反复权衡,     

基于分类推广的研究生差别化培养模式研究

基于研究生培养的具体实践,对研究生培养方法进行系统的分析与归纳,对研究生培养的基本规律与本质特征进行理论说明,通过比较分析总结概括出四种可推广的差别化培养模式。针对各类研究生发展的特点和多元化的社会需要,从应用推广的角度提出研究生差别化培养的对策与建议。     

高等教育高质量发展：“共同利益”的视角

"高质量发展"是近年来我国高等教育发展的一个新理念。高质量发展要求高等教育转换既有的经济思维,以人文的方式促进个体的自由全面发展。"共同利益"是联合国教科文组织于2015年提出的议题,无论在观念重塑还是在实际建设中对高等教育高质量发展都有重要启示意义。在全球化时代高等教育既要在人才培养上实现高质量发展,也要肩负社会责任以维系共同利益。只有从更加综合完整的视野看待高等教育发展,才能真正实现高等教育的高质量发展。     

核心素养视角下初中学生数学运算能力培养

运算能力是考查学生学习效果和解题能力的重要因素,而培养学生运算能力也是当前初中数学教学中的重要环节.在新课程改革背景下,教师在教学中应对教学形式进行调整,指导学生掌握基础知识的同时,引导其将理论知识与生活实际相结合.数学运算能力是核心素养中的重要组成部分,在实际教学中,教师应以数学运算为契机,从学生的兴趣爱好出发,给予学生全方位的引导和培养,促进学生全面发展.本文基于核心素养视角,简述培养学生运算能力的意义,并从课堂氛围、教学形式、实践练习等多方面探究高效培养运算能力的策略,以期提高学生的解题能力.     

试论传统文化对武术的影响和作用

文章运用文献资料法,系统阐述了与中华武术有密切关系的儒、道、释以及阴阳五行四家思想对武术的影响与发展的意义。这对传统文化的继承与发展,对弘扬中国传统文化与民族精神具有一定的现实意义。     

高校德育必须坚持灌输原则

一、充分认识坚持灌输原则的必要性和重要性所谓“灌输”,指向人们输送某种思想理论或知识。在马克思主义科学理论体系中,灌输有其特定的含义。它是指以马克思主义为指导的工人阶级政党必须通过系统教育、日常宣传、指导实践等各种行之有效的途径,把科学社会主义的思想理论传播到工人阶级和广大群众中去,用以武装人们的头脑,启发人们的社会主义觉悟,使工人阶级和广大群众充分认识自己的历史地位和历史使命,并在党的领导下团结起来,自觉地为实现自身的历史使命而奋斗。在高校德育中坚持灌输原则,也就是要有目的、有计划、有组织地用…     

发挥职教优势 拓展办学职能 为再就业工程服务

妥善处理好下岗职工的再就业问题,关系到城市居民的切身利益,关系到整个杜会的安定与发展.职业学校应努力发挥自身的师资和设备优势,实现办学资源社会共享,为下岗职工做点实事,为政府分忧解难.我校在为下岗职工的再就业义务进行专业技能培训方面采取实际行动,做了一些具体工作.     

语用学精义(五)——言语行为理论

1.言语行为的基本概念言语行为理论(speech act theory)的创始人是英国哲学家奥斯汀(J.Austin),他在《论言有所为》(How to Do Things with Words)中提出“言则行”的观点,认为:话语一经说出就实施了一定的行为,这句话的言外之力(illocu-onary force)体现了说话人的意图。例如:1)你被解雇了。