露珠对我说

正每天清晨,聪聪去晨练时,总要站在花园的草丛边呆看一会儿。草叶上闪耀着无数的小水珠,通体透亮,犹如无数颗无瑕的水晶,光彩夺目,让人流连忘返。一天,聪聪正欣赏着。突然,草叶上的一颗小露珠滚动着,用一对水晶般的大眼睛望着聪聪问:"你是来看我的吗?你叫什么名字?""我叫聪聪。你叫什么名字?你们怎么每天都睡在这些花草、树叶上面?""我的名字可多啦!现在的我叫露珠。花草树木被阳光照了一天,都蔫了。到     

考试大王

内容简介：因为爸爸妈妈小时候考试从来都没有及格过,所以生下一个注定永远考试不及格的。考试大王。后来因为一个偶然的机会,考试大王奇迹般地获得了超高的智商,并且在之后的考试中全部都是满分的成绩、称霸全国所有的考试,甚至在和机器人的对弈中获得了划时代的胜利。     

捕食高手

正~~     

神奇的重生术

“这是谁的尾巴,谁的尾巴？”墙角边一只小蜗牛伸着脖子喊。“蜗牛老弟,别喊了。那是我的尾巴。”小蜗牛只听见声音是从阴暗的角落里传出来的,却没看到是谁在说话。“你是谁呀？”小蜗牛问。“我、我是壁虎啊。”呀,一只断了尾巴的壁虎从角落里爬了出来,“刚刚遇到一条蛇,为了保命,我不得不舍弃我的小尾巴。”     

新学校如何快速产生影响力

<正>2021年,山东省潍坊市北辰中学学校班子开始组建,用短短一年的时间,便起步成势,前来参观的代表团络绎不绝。如何在无校舍、无学生、无教师的“三无”状态下,迅速建起一所新学校,并快速在当地产生影响力？一、顶层设计,用好“三驾马车”顶层设计是一所学校实现发展前景的路线图。学校围绕立德树人根本任务,通过智慧众筹、异地考察、专家论证等方式,对学校进行了顶层设计和战略规划。     

当代青年身体审美观偏差及其匡正

当前,部分青年存在着身体审美观的偏差,主要表现为身体审美的主体意识销蚀、物化倾向凸显、内在沉淀不足等。资本与媒介共谋下身体消费的异化、个体化进程中青年自我认同意识的催化、青年身体美育的长期缺位,是当代青年身体审美观偏差的生成主因。青年身体审美观偏差不仅曲解了身体之美的本质,造成青年身体本真意义的失落,影响了青年身心健康成长。为此,要从加强审美引领,营造崇尚健康之美的媒体生态环境,培育审美理性,塑造青年健康至上的身体审美情趣,注重精神滋养,养成青年内外兼修的身体审美境界等维度对青年身体审美观偏差进行匡正。     

卡通英雄拯救地球

卡通人物的世界与地球之间突然出现了裂痕,不能顺利联接了。为了弄清楚原因,木叶村、呜人、木卡西,还有神奇贝——皮卡丘、娃娃种子、杰尼龟和小红龙等都来到地球一探究竟。大家一到地球就被眼前的情形惊呆了,没想到这里的环境变得如此糟糕。于是,大伙决定拯救地球,让地球和他们的卡通世界一样美丽。     

促进学生道德的自主建构——关于提高“思想道德修养与法律基础”课道德教育内容教学实效性的思考

对《思想道德修养与法律基础》教材的理解是否到位,能否实现教材的四个“转化”,即“深化”、“细化”、“立体化”、“自主化”,直接关乎该课程教学目标的实现。而教师人格的感召力、行为的亲和力等六种能力的大小及对自信与他信的关系、真理与真情的关系等五种关系的处理则决定了该课程的教学效果。     

困境与优化：精神生活高质量发展的当代透视

新时代新征程赋予了精神生活高质量发展的新要求。深植于精神生活“生产——分配——交换——消费”的实践过程进行深入剖析,创造性的精神生产、精神资源分配的公正性、精神交往的深刻性和精神消费的发展性构成了精神生活高质量发展的衡量标准。立足现实境遇,精神生活高质量发展面临着精神生产低质化、精神资源分配失衡、精神交往异化和精神消费片面等现实困境。为此,要通过整合精神生产要素、优化调节分配秩序、推进综合精神交往、强化精神需求引导等多维路径协同推进精神生活高质量发展的实现。     

如何在课堂教学中培养学生的创新能力

随着科学技术的迅猛发展,创造性思维越来越重要。创造性思维要求人们以科学理论为指导,面对现实,敢于提出新问题,解决新问题。江泽民同志曾经提出:"创新是一个民族进步