《Pro/Engineer三维CAD应用技术》课程教学设计研究与探索

本着以高职教育培养目标为依据,遵循"知识够用、实用"原则,突出创新能力培养的课改理念,对《Pro/Engineer三维CAD应用技术》课程进行了为期三年的研究与探索,设计出了20多个项目作为实践教学研发的对象,以案例教学为主要教学方法,构建了该课程的基于工作过程的导向式、三维立体化教学设计模式,并取得了较好的教学效果。     

精神明亮的人

一上上世纪的一个黎明,在巴黎乡下一栋亮灯的木屋里,居斯塔夫·福楼拜在给最亲密的女友写信:"我拼命工作,天天洗澡,不接待来访,不看报纸,按时看日出(像现在这样)。我工作到深夜,窗户敞开,不穿外衣,在寂静的书房里……""按时看日出",我被这句话猝然绊倒了。一位"面壁写作"矢志不移的世界文豪,一个如此吝惜时间的人,却每天惦记着"日出",把再寻常不过的晨曦之降视若一件盛事,当作一门必修课来迎接……为什么?     

学生有选择不优秀的权利

很偶然看到一个故事。 一个欧洲商人在太平洋的一座小岛上,发现一个老者手编的草帽很漂亮,每只售价20比索。商人想要拿一批到欧洲去卖,便问老者：＂如果一次买一万顶,每顶可以减价多少？＂     

教育,就是一场相遇

相遇,是一个美好的词。 想来便觉神奇,世界够大,宇宙够浩渺,造化够弄人,万事万物是怎样遇上的呢？不早不晚,不偏不倚,就这样猝然相遇……     

青春备忘录

青春里的欢声笑语,青春里充盈的似柳絮般缠绵的想念,备忘在纸上,备忘在心里,都是那般的妙不可言! 有一种声音,很轻很轻,你却不能承受,这是为什么？     

别让咖啡着凉

曾经有一支流行歌曲这样唱道:孤独的人是可耻的。凡事妄下结论容易,妄下武断的结论就更容易。然而,无论我们用热眼还是冷眼通观世情,对歌词作者这个故作惊人之语的结论都很难苟同。由于孤独是人类共有的精神处境,也就是说,每个人安身立命于天地之间,心灵都难免会时不时地感到漂泊无依。既然如此,何不乐观一点看问题,孤独也有其不可或缺的益处:它使人自省,它使人自强,它使人神清气旺,它使人完美如初。耐不住寂寞的人视孤独为冷酷的长蛇和毒辣的黄蜂,避之唯恐不及,这并不奇怪。他们独处时,一颗心总不能十分安妥,非得去人多热闹的地方找一份乐子,填塞精神的空虚。然而他们     

超学科教学智慧共振理论及其实践意义

超学科教学智慧超越了单一学科教学智慧层次．通过多学科之间的“智慧共振”形成高度有序和创造性的教学智慧系统。以现代科学为依据构建“超学科教学智慧共振波函数”理论模型及操作模式,对教学智慧实践具有重要启迪和指导意义。通过即时性智慧共振,是超学科教学智慧情境生成过程中最具动态性和创造性的部分。     

乡下人哪儿去了

我以为,人间的味道有两种：一是草木味,一是荤腥味。 年代也分两款：乡村品格和城市品格。 乡村的年代,草木味浓郁;城市的年代,荤腥味呛鼻。