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91.
92.
闪电的秘密     
闪电是特别令人不安的坏天气的产物。在美国,它造成的伤亡比飓风和龙卷风加在一起造成的伤亡都要多,而且它袭来时毫无征兆。在我居住的佛罗里达中部,夏季每天都有雷暴。因此,具有讽刺意味的是,阳光之州的人们经常在室内消磨他们的午后时光,以避免来自天空的死亡危险。  相似文献   
93.
王开杰 《贵州教育》2011,(23):23-23
古语说得好:不依规矩,不成方圆。一个班集体的有效管理除了要遵循《未成年人保护法》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以外,还离不开班规班纪的约束。只有这样,在班级管理中才能有章可循,同时,对一个班集体的有效管理,实行人性化管理是不可或缺的。  相似文献   
94.
王开俊 《贵州教育》2011,(19):19-20
如果把学校比作大海,那么每个班级就是海上行驶的船只,班主任就是船只上的舵手。他把握着船只行驶的方向和进程,把一个个学生送到预期的彼岸。在整个过程中班主任起着举足轻重的作用。他的道德修养、人生态度、言行举止、知识结构等都在影响着学生的成长。  相似文献   
95.
夏天里一个温暖的日子,姆咪谷下着细雨,因此大家决定在室内玩捉迷藏。小吸吸站在墙角,双手捂住鼻子,数到十,然后转过身来开始捉——先到平时大家躲着的地方去捉.接着到一些特别的地方去捉。  相似文献   
96.
王开叶 《考试周刊》2011,(37):124-126
"新课改"无论是从政治、发展要求还是从教育规范上都要求教师坚持以学生发展为中心,树立学生的主体意识,体现学生的主体地位。而要达到这种要求,教师必须研究教材、教法和学生,要通过研究学生当前情况下对体育的心理需求,构架出和谐的课堂指向和良好的师生关系,激发学生的心理动力和主动教育的能力,培养学生对体育的需要和求知欲望,以达到终身体育之功效。  相似文献   
97.
王开妍 《现代教学》2011,(7):111-111
一、树立校本课程观:校本课程不等于校本教材 校本课程是以学校教师为主体,根据学校教育哲学,在实施国家课程和地方课程的前提下,通过对本校学生的需求进行科学的评估,充分利用当地社区和学校课程资源而开出的形式多样的、可供学生选择的课程。开发校本课程是为了充分尊重和满足学生的独特性和差异性,它弥补了国家课程和地方课程难以满足学生发展的全部要求的缺陷。因此,它是国家课程计划中不可或缺的一部分,是国家课程和地方课程的重要补充。  相似文献   
98.
单板滑雪平行大回转项目是我国新兴的雪上运动项目。单板滑雪平行大回转是受季节因素限制的冬季运动项目。身体训练对于单板滑雪平行大回转项目有着很重要的影响。身体训练可以为运动员完成基础训练做好身体准备,同时,也为专项的训练作好必要的体能储备。同时,由于受到季节的限制,不可能全年进行专项滑雪训练。在非雪期就要安排很好的身体训练用来保持和提高运动员的体能,为运动员的专项雪上训练做好充分的准备。  相似文献   
99.
从家谱的意义、类型、内容等方面对家谱的史料价值和收集方式等进行了探讨。  相似文献   
100.
我越来越笃信两点:好东西都是原配的;好东西应是免费的。  相似文献   
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