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在依托教材的基础上,根据实际需要对教材进行适度的拓展和延伸,挖掘教材资源的深层价值,可最大限度地发挥教材的功能.具体到一节课,可以从以下几个方面入手研读教材:理解教材整体结构及前后联系,明确例题的地位和作用,弄清习题和例题的关系. 相似文献
152.
曹燕琴 《学生之友(小学版)》2012,(14):92-92
进入新课程改革后,科学课上各种新理念、新方法也不断出现,但无疑,一堂没有科学味的科学课是无法称得上是一节好课的。但目前科学课堂教学的实际情况,又不得不让人思考:在科学课上该怎样真正地体现科学本色,从而促进学生进行深度学习呢?一、让科学探究更科学1.注重学生的质疑科学在质疑中创新,在创新中发展。质疑问题的过程是积极主动 相似文献
153.
后进生是不可避免的,应该重视后进生的教育。转化后进生,要靠天长日久的、耐心细致的教育,靠多方的合力。“春风化雨,润泽无声”,在长期的潜移默化中,逐渐唤起他的社会责任,唤起他的生活热情,为社会培养出合格的人才。 相似文献
154.
155.
利用现行档案资料建立目录信息中心,开办展览,充分发挥信息的时效性,是我市档案馆利用形式上的一种探索与尝试. 相似文献
156.
我国基础教育全面推行素质教育,可以说是我国改革开放进一步深入的大好形势,教育方面带有战略意义的改革举措。从我国多年的教育实践来说,教育“转轨”作为高层次的宏观决策,是有洞察力和必要性的。客观地、慎重地认真分析我们面临的实际情况。适当的热血沸腾与忧患深思还是需要的。在这新旧交替时期,如何来搞?一方面国家教委明文规定要推行素质教育,教育界的有识之士也进行了分析论证。从长远利益考虑是利莫大也。新闻媒体的宣传力度也是够强的,此已形成共识。教育界同仁也一致赞同,并作出了有益的探索,也取得了不少宝贵的经验。… 相似文献
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158.
159.
160.
本文从后进生的形成特点出发,通过对后进生的个性倾向性、性格和学习动机等的分析,进一步探讨后进生形成的原因,有针对性地提出后进生的转化方法与策略,重点分析以教师为主体的学校教育方法与策略. 相似文献