情感教育在信息技术教学中的渗透

目前信息技术正以前所未有的广度、深度影响着人们的生活、学习、工作等各个方面。作为我国未来建设骨干力量的当代初中生．必须掌握好信息技术这门基础工具。通过运用各种教学手段．引发学生的内在体验．引起学生的情感共鸣．从而愉悦性情．陶冶情操．培养健康的心灵和完美的个性．     

作业本上不留名

怎么让学生的字写得好?怎么让学生的作业本上书写干净?经过长时间的试验、比较、实践,我终于摸索到了一个让学生的字写得好、作业本上书写干净的行之有效的好方法——流动作业本。所谓流动作     

协作学习需要教师指导吗

协作学习对学习者综合能力的提升作用与人才素质的要求相契合，是学术研究领域和教学实践领域中的一个热点话题。然而目前协作学习在实践过程中出现了一些问题，不清楚协作学习是否需要教师指导，需要何种指导。这种认识上的不清楚导致实施过程中的盲目性与随意性，加剧了协作学习的混乱。关于这一问题，相关研究者持两种观点：一部分认为应该让学生独立探索，一部分认为学生的认知结构决定他们需要教师指导。实证研究结果都支持“协作学习中需要教师指导”这一理论观点，但基于此进行的影响协作学习效果的教师特征和具体指导方式研究还未形成统一的结论和方法。而且，从因素的角度进行实证研究，忽略影响学习效果因素的复杂性，不具有可验证性，科学性低。基于复杂系统论的研究范式可以避开简单归因的缺点，以系统本身的属性揭示系统运行效果，在一定程度上可以提高研究的科学性。     

艺术对技巧的需要——点读小小说《拍卖灵魂》

《拍卖灵魂》这篇小小说在精心规划结构上的意图十分明显,目的是通过层层推进的手法抓住读者的阅读期待。主人公林子宇这个人物形象带给读者的客观感受,历经了书画拍卖师、推崇母爱者、拍卖灵魂者的逐一升华,这样一种塑造人物的策略挑战着读者的阅读期待,使得作为一种自由活动的阅读行为获得牵引式的调整。阅读的意义既是在享有自由与并有责任中产生的,而小说作为最能彰显人类社会学的艺术门类,这份对意义的责任自然落在小说创作者身上。     

提升小学数学实践活动课的有效性

《小学数学课程标准》增设"实践与综合应用"这种新的学习内容和形式,这是数学课程改革的一个突破,也是数学课程内容的一个亮点。实践活动课应以什么样的模式呈现在人们面前,是我们迫切需要解决的问题,它的研究可以显示小学数学课堂教学的一个新走向,带着问题和困惑,尝试实践活动课的教学。它改变传统教学模式中以知识记忆为特征的陈旧方法,让学生在解决具体问题的过程中和对数学本身的探索中理解、掌握和应用数学。实践活动课能让学生确确实实地动起来,在他们参与活动的同时,经历着数学过程,也体验着数学思想,让学生全身心地投入到"做数学"的过程中,体会学习的快乐。一、教师要注重数学实践活动课的整体性实践活动是以学生为主体的探索性     

精神明亮的人

1十九世纪的一个黎明,在巴黎乡下一栋亮灯的木屋里,居斯塔夫·福楼拜在给最亲密的女友写信:我拼命工作,天天洗澡,不接待来访,不看报纸,按时看日出(像现在这样)。我工作到深夜,窗户敞开,不穿外衣,在寂静的书房里……按时看日出,我被这句话猝然绊倒了。一位以面壁写作为誓志的世界文豪,一个如此吝惜时间的人,却每天惦记着日出,把再寻常不过的晨曦之降视若一件盛事,当作一门必修课来迎对……为什么?