工程管理专业BIM毕业设计学习效果测评

立足工程管理专业学生角度分析BIM毕业设计的学习效果,介绍BIM毕业设计流程、阶段划分及应用的软件,通过调查问卷方法,对BIM毕业设计的影响因素进行分析。BIM毕业设计可提升学生的参与度和学习热情,提供了一种新的BIM教学考核模式。     

情感因素在语文教学中的重要作用

情感既是学生学习语文的原动力,又是学生语文学习中理解和表达的心理基础。语文教师必须从教师自身、课堂教学、教材与教学语言三方面激发学生学习语文的兴趣。     

混合驱动四旋翼小型飞行器的设计研究

本文根据四旋翼飞行器的飞行原理和飞行姿态模型,提出一种四旋翼飞行器混合驱动的方案.该方案利用了多自由度机构特点,采用混合驱动的方式,推导飞行器的飞行姿态转矩调节的算法,为飞行器的控制提供理论支持.这种方案不仅减小了飞行器失衡概率,也为多旋翼飞行器的调整提供了一种新思路.     

“多元互动”探究式地理课堂教学模式评介

"多元互动"探究式地理课堂教学模式是以学生学习为主体,实现课程、教材教法的一体化的设计,其主要教学程序为"呈现展示———引入角色———探究活动———角色置换———评价归纳"五大环节。各环节中渗透着学生的"学"和教师的"教"的统一、学生"活动"与教师"引导"的统一,以形式多样、学生和教师"多元互动"为特色。     

群殴事件中故意伤害罪的认定问题

群殴事件中故意伤害罪的认定问题是司法实践中的难点，同时在理论界也存在不同观点。文章认为，应首先从双方人数对比上予以区分，然后根据具体情节、手段、后果等因素来确定案件的性质。     

学年小结

今天应该是个值得记录的日子,一年的工作终于顺利完成!明天,我可爱的学生,无论聪明的、愚钝的、淘气的、可爱的……都要上考场啦!这是他们第一次参加比较重大的考试(第一个期末测试),这次考试对他们将是一次提升,从认识到见解.     

试论中学“导师制”对学生心理健康的作用

一、中学“导师制”的模式 关于“导师制”,《辞海》上解释为“英国高等学校的一种教学制度,14世纪开始采用。导师对学生负有教学和辅导的责任,亦有兼顾学生的一般福利和生活行为方面的指导。每一导师指导学生四至十人”。 在我国,“导师制”是高等院校研究生教育的制度,导师一般带一名或几名学生,负责其研究学习,包括授课、研究指导、论文撰写和论文答辩。并对其思想、行为负责教育。另外,本科生在毕业前也     

英汉翻译中的相对忠实性——主观因素和客观因素

翻译要求真实地再现原语的信息，但是意义和形式的绝对对应是不可能的，只能得到相对忠实。此现象的存在有其主观因素和客观因素。客观因素主要指原语和译语两种语言的差别，以及不同文化传统和不同民族心理的差异；主观因素主要体现在译者身上：译者的理解、表达方式和再创造。主、客观因素同时起作用，影响了翻译的绝对真实性。     

方正书版文件转换成PDF文件的若干方法比较

介绍多种方正书版文件转换PDF的方法,从转换条件和适用范围、转换效率、转换后文件尺寸、文件质量等方面对其中四种方法进行对比分析。结果表明:书版2008直接输出法、书版大样—标准PS-PDF法的转换效率高、转换质量好,可实现期刊社与作者的无障碍沟通及数字出版和网络出版的要求。研究结果为期刊社在众多转换方法中选择适合自身需求、软件资源和经济实力的方案提供参考,有助于推动期刊社的数字化和网络化进程。     

大学生生命价值取向的诉求与重塑

文章通过对大学生生命观的调查,分析了当代大学生生命价值取向的现状,大学生生命价值取向的缺失充分说明高校实施生命教育已是势在必行,重塑正确的生命价值取向,不仅是自身发展之需要,也是和谐社会构建之需求