图书馆免费开放之思考

阐述图书馆免费开放的涵义、背景、现状及必要性,并对最终实现完全免费开放提出见解。     

探究式教学模式：理念、过程、经验、问题--以“社会保障学”课程为例

传统单向灌输的教学模式弊端已日益显现,高校教师都在探索教学方法和教学模式的改革。探究式教学模式的理念是少灌输知识,多鼓励思考,具体包括教师理论讲授、学生自主思考与确定选题及学习方案、选题和方案评审、自主进行调研、展示和交互式学习等五个方面,该模式充分体现了自主、立体、合作、思辨的精神,目前取得了一定的理论和实践成果,对其理念、过程、经验、问题进行系统辩证的剖析,能达到完善、推广新教学模式的目的。     

试论档案信息利用效益与评价

档案信息是重要的社会资源,对于人类社会的进步也有着重要的借鉴意义,目前档案信息的利用效益与评价也是人们重点研究的内容,通过对档案信息运用效益的研究能够更好的找出档案信息中存在的价值,进而更好的服务人类社会的发展。     

开放教育《计算机绘图》课程教学模式的理论与实践研究

结合开放教育机械制造及其自动化专业计算机绘图课程的教学实践,从教学思想、教学目标、教学策略、教学程序等方面对课程的教学模式进行了理论分析,按照理论教学模式框架进行了相应的实践教学设计,并提出了对教学实践的评价方案。通过有效的远程分组教学、同步与异步网上实践互动、面授演示、现场机房实践练习等手段和方法,能有效的激发学生学习兴趣,提高学生自主分析、动手实践的能力,更能够增强同学之间相互协作和相互信任,对培养具有绘图知识、计算机使用能力和机械专业素质的应用型人才有着重要意义。     

我国师范院校校园文化建设模式的探究

师范院校的校园文化是以深邃的大学文化和师范独特的人文素养为底蕴,体现师范院校办学特色和师范精神的群体文化。但目前我国师范院校校园文化建设存在很多亟待解决的问题。本文在对我国各个层次的师范院校校园文化建设存在的问题作深入了解的基础上,分析其问题产生的原因,总结师范院校校园文化建设问题的对策与措施,提出师范院校校园文化建设的新模式。     

关于2004年招生工作的思考

2004年的招生工作即将结束，总结我校招生工作，今年在成人教育市场总体下滑的趋势下，在北京市的成人高考报名人教数总体上比去年减少5万考生的情况下，我校较好地完成了招生任务，录取新生完成计划的130％。但是，作为独立设置成人的高校，红旗大学如何进行调整，以适应今后更加激烈的竞争，是我们应该思考的问题。     

我院体育教育专业学生德、智、体综合测评研究

通过调查研究、座谈及反复论证，制定了我院体育教育专业学生德智体综合测评指标体系。确定了德智体综合测评的内容与标准、测评操作程序、各种指标的权重及适用范围等。认为德育评估的量化是德智体综合测评的关键，德育评估标准与量化的设定加大了测评的可行性和可操作性。     

和谐社会下构建和谐高校校园机制问题浅析

本文通过对当今高校校园存在的一些不和谐因素进行分析,提出了几点构建和谐高校校园机制的对策,即以效益为中心的发展机制构建;完善公平有效的激励机制;以人为本的人才培养机制构建;健全民主科学的决策机制等。     

]语料库建设中的版权问题探究

国内语料库建设已有多年,取得了丰硕成果,但其版权问题一直制约着我国语料库建设的发展。文章按照＂语料库建设现状——分析存在的具体版权问题——综合列举国内外各种解决的办法——适合我国语料库版权保护的具体措施＂的思路来探究语料库建设中的版权问题。     

探析培养学生R-C-W技能的大学英语阅读课教学模式

阅读是学生学习外语和获取信息及交流思想的有效手段,因此,在大学英语课堂教学中,如何提高学生的阅读能力是外语教师需反复思考和推敲的一个问题。作者以具体的教学案例简述了培养学生R-C-W（Reading-CommunicationWriting）技能的大学英语阅读课教学模式的教学方法、设计及实施,认为培养学生R-C-W技能的大学英语阅读课教学模式对提高大学英语阅读课的教学效率和培养学生的综合语言运用能力有着积极的作用。