试论多媒体教学

我们通常所说的"媒体"(Media)包括两层含义.一是指信息的物理载体(即存储和传递信息的实体),如书本,挂图,磁盘,光盘,磁带以及相关的播放设备等;另一层含义是指信息的表现形式(或者说传播形式),如文字,声音,图像,动画等.多媒体计算机中所说的媒体,是指后者而言,即计算机不仅能处理文字、数值之类的信息,而且还能处理声音、图形、视频等各种不同形式的信息.多媒体技术不是各种信息媒体的简单复合,它是一种把文本、图形、图像、动画、声音和视频等形式的信息结合在一起,并通过计算机进行综合处理和控制,能支持完成一系列式操作的信息技术.多媒体技术的发展改变了计算机的使用领域,使计算机由办公室,实验室中的专用品变成了信息社会的普通工具,广泛应用于工业生产管理,学校教育,公共信息咨询,商业广告,家庭生活与娱乐等领域.     

基于超星学习通的分子生物学实验教学改革实践

分子生物学实验是生物学一门重要专业核心实验课程,对培养学生专业实践技能、塑造学生创新思维等具有重要作用。本文对基于超星学习通APP建立分子生物学实验课程的网络辅助教学体系实践情况及存在的问题进行了总结,为其他院校分子生物学实验教学改革工作提供一定参考。     

2019苏教版高中化学必修教科书的学生学习适应性探析

本文通过问卷调查法,探查了某省四星级高中的部分高中生对2019苏教版高中化学必修教科书的学习适应性现状,对其进行了详细分析。     

浅谈对电子文件归档工作的认识

与纸质文件相比电子文件归档是一项更为艰苦细致且难度较大的工作,所以,在规划电子文件归档工作时,应从大局出发,顺应规律,摸清信息产生的源头,促使电子文件归档纳入办公自动化和信息管理的工作程序,建立归档制度。     

浅析现代企业管理者的有效沟通

对企业来说,企业管理工作能否达到满意的效果关键在于企业内部的沟通,作为管理者,掌握必要的沟通技巧能够为企业创造良好的工作氛围,有效的沟通能够使上下级之间迅速准确的了解必要的信息,激励企业所有工作人员同心协力为企业的经营目标努力。     

大学英语任务型听力教学初探

英语课程的总体目标是“培养学生的综合语言运用能力”,目前教育部新课标积极倡导的任务型教学模式正是让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功,提高语言实际运用能力。本文简述了大学英语任务型听力教学的理论依据;探讨了课堂听力教学任务的设计,包括听力教学任务的设计模式及任务的分类;其中还以具体的教案来说明任务型听力教学的设计及实施。作者认为任务型听力教学模式对提高课堂效益和培养创新性人才方面将起重要的作用。     

德语成语中的“各路神仙”

通过例举德语成语中源自希腊罗马神话的若干例子,阐述了了古希腊、罗马神话对德语的影响,并最后得出结论：在学习某一门语言时,必须要对其背后的民族根源和文化背景作深入的了解,方能领会其精华,做到正确、灵活地使用。     

安人助力北京市朝阳区“积极心理学取向的学校心理健康教育研讨会”

2009年10月30日,由北京市大兴区教师进修学校德育研究室组织的“大兴区首届‘校园心理剧’表彰暨展示大会”在大兴五中隆重召开。会上,德育研究室副主任董义芹首先总结汇报了“校园心理剧”的开展情况。本届校园心理剧共有大兴区15所学校51幕校园心理剧参加了展示,剧目涉及学生的亲子问题、学习问题、青春期恋情问题等。内容丰富多彩,学生表演生动活泼、情真意切。     

磁场

本专题的基本概念有：磁场、磁感线、磁感应强度、安培力、匀强磁场中的安培力、洛仑兹力,在高考试题中经常出现相关的考题,是高考复习中必须掌握,也是重点要理解的概念．     

物理互动课程教学模式

笔者通过对本校学生的学习现状、相关能力的调查,探索出新课程理念下的符合本校实际的物理互动课程教学模式,积极培养学生的创新精神和实践能力．