高等师范教育的一种战略选择——关于师范教育高等化趋势的探讨

研究了师范教育的发展历史、经济发达国家师范教育的变革及目前的状态和特点;分析了我国师范教育的现状和存在着亟待解决的问题以及沿海经济发达城市和地区师范教育出现的新趋势;有针对性地提出了我国师范教育发展的方向和高等师范教育发展的定位。     

三棵针播种育苗试验

通过不同催芽处理、施肥措施、覆盖措施等3因素3水平组合正交试验设计,研究了三棵针播种育苗方法。试验结果表明,不同的催芽处理、覆盖措施是影响三棵针萌芽节律、出苗率的主要因素;影响三棵针苗木质量的主要因素是施肥措施,其次是覆盖措施。提高三棵针育苗质量的最优组合是采用变温层积催芽、施农家肥、用锯末混合土覆盖。     

中师转型为师专初期科研管理办法的研究

从分析中师转型为师专初期科研管理的主要问题入手,提出转型初期科研管理应更新理念、加强制度建设、加快队伍建设、加大投入等观点。     

金融危机形势下农民工就业问题研究

就业是民生之本,农民工就业尤受关注;受金融危机冲击,农民工聚集的东部沿海地区及长三角、珠三角等经济发达城市大量中小企业面临裁员、减薪甚至关闭的困境,造成大量农民工返乡,对于农民工这样的就业弱势群体,政府要加强帮扶力度,深入分析其原因,并对解决农民工就业问题提出合理对策.     

再思农民教育:小农理论给予的启发

农民教育要成为农民的教育,需以农民为主体。依据我国"小规模的分散经营将长期存在"和"中国未来农业将以小规模农业为主"的实际,中国的农民在本质上还是"小农"。将"小农理论"与教育培训理论相结合,建构一种小农教育理论就成为可能,也具有现实的意义。     

高校教师教学成效影响因素调查研究

教师的教学成效问题一直是教育界学者们关注的焦点问题之一,了解其影响因素是提升教学成效的关键所在.笔者通过问卷调查.利用因子分析法,归纳出影响高校教师教学成效的主要因素可分为教师的知识储备、知识结构、自身特质、学生学习能力、学校的服务体系等方面.针对这些因素,本文给出了提升教学成效的一些建议.     

高校教师教学成效影响因素调查研究

教师的教学成效问题一直是教育界学者们关注的焦点问题之一,了解其影响因素是提升教学成效的关键所在。笔者通过问卷调查,利用因子分析法,归纳出影响高校教师教学成效的主要因素可分为教师的知识储备、知识结构、自身特质、学生学习能力、学校的服务体系等方面。针对这些因素,本文给出了提升教学成效的一些建议。     

论大学生研究性学习能力的培养

随着我国教育改革的不断深入,大学生研究性学习能力的培养成为各高校提高教育教学质量的新思维和新举措。当前,在高校中,调整课程结构是培养大学生研究性学习能力的前提;教师更新教育观念,转变教学方式是培养大学生研究性学习能力的基础;转变学生的学习理念和学习方式是培养大学生研究性学习能力的关键;营造良好的学习风气是培养大学生研究性学习能力的保障。     

现象学方法在大学课程中的应用分析——以一门德育原理课为例

"回到事情本身""理论悬置"是现象学方法的基本精神, "体验-表达-理解"是其方法论基础,在当今强调科学发展观和人的主体性,各种教学探索层出不穷的背景下,创立于20世纪初的现象学又逐渐开始引起了人们的重视,但将其运用于教学的并不多见.对其运用情况的简要分析,将为我们更好地进行教育教学改革提供借鉴.