如何培养学困生的数学学习兴趣

在初中数学学习中,有不少的学困生,特别是少数民族较多的农村中学的学困生,他们从小生活在农村,见识少,所学知识均为书本知识,再加上缺乏良好的学习习惯,不能认真地、持续地听课.有意注意听课的时间相当短,缺乏正确的数学学习方法,仅仅是简单的模仿、识记、上课时学习思维迟钝,不能回答老师提出的问题,跟不上教师的思路,造成对生活中常见的一些数学现象一无所知,因此他们认为所学知识对自己的将来没有什么作用.另外绝大多数家长都是文盲,不懂得知识的重要性,也不懂怎样教育儿女,甚至还有的家长教给儿女的是"学那么多干什么,会写字、会算加减法就行,像我这样不读书不是照样生活,反正当官的轮不到我们."……     

一个浪花一个笑

正~~     

倾诉

正~~     

我愿

正~~     

扁平化管理，呼唤元价值的归位

某校30个教学班，平均每个年级5轨，为便于各项教育教学工作的落实，校长决定采用年级负责制的形式进行管理．期初学校定人定岗后明确负责教学的6个中层干部一人分管一个年级。绩效工资制实施后，为加强过程考核，校长又从各个处室和教师代表中抽调精干力量成立了考核办公室，对教师的平时出勤和工作任务完成情况进行记载考核，用于绩效工资年终的兑现。     

你准备好了吗

中学时光,五彩斑斓.很多少男少女往往会陷入这样一个误区:盲目地羡慕轻松、舒适、没有压力的学习生活.可是这样的学习生活能够适应知识经济时代吗? 两匹骆驼离开妈妈去远行,临行前.妈妈嘱咐万千:路途遥远,一定要做好战胜困难的思想准备.     

教学设计为学生创造性思维的培养提供有效途径

本文作者结合教学实践,提出了在数学教学中教学设计对学生创造性思维的培养的几条途径。     

识人、用人，是领导者最重要的才能

那是1982年7月，作为公派访问学者，我刚从纽约州立大学转到斯坦福大学，接到电气工程系主任罗伯特·瓦尔特教授的邀请，去参加在他家花园里举行的酒会。这天傍晚7点整，主人夫妇在门口迎接我们。花园的草地，绿草如茵，人们三三两两，一边喝酒、吃点心，一边愉快地交谈。院子很大，来的人也多。斯坦福的人不少，但更多的是公司的人，基本上都是中年。     

加强应急管理是维护高校稳定的根本所在

突发事件是影响高校稳定的突出问题。提高思想认识、理顺工作体制、强化应急管理,有效预防和积极应对突发事件,是当前高校迫在眉睫的管理大计,也是维护校园稳定、构建和谐校园的根本所在。