Ti-Ni-Nb形状记忆合金管接头研究(英)

Ti－Ni－Nb三元形状记忆合金较二元合金具有相当宽的相变滞后温度．本文针对Ti44－Ni47－Nb9合金中铌加入量大的特点,采用纯钛、纯镍、纯镍预制中间合金的方法,在磁悬浮水冷坩埚中进行熔炼,成分稳定可靠．经850℃锻造、轧制后,制成内径Φ12管接头．记忆合金管接头的训练在－60℃下进行,总变形量16％,用电阻法测量的相变温度为As=35℃,Ms=-120℃,滞后宽度As－Ms=155℃．还对管接头连接系统的耐水压、拉伸、扭转、疲劳性能进行了测试．     

报纸美术编辑的创新

在新时期,美术编辑如何使自己的报刊更吸引观众,使版面更有内涵和意境,更能精准地传达信息给读者。本文从提高文化修养、提高艺术技巧和增强审美能力等方面进行了阐述。     

开辟第二课堂 培养学生能力

1.积极成立生物课外活动小组我校自1984年以来,从初一到高三各年级都成立了生物课外活动小组。在学生自愿报名的基础上,选择一部分(每班3—5人)对生物有着浓厚兴趣的学生参加。由于教学内容不受教学大纲的限制,所以第二课堂在教学形式上教学方法上都育很大的灵活性及伸缩性。第二课堂应强调知识的运用,使学生将所获得的知识加深巩固,使其智能得到发展提高。 2.建设生物园,培养学生的现察能力观察能力是学生发现问题增长知识的重要心理特征。敏锐的观察力对学生智能的     

为解放台湾而共同努力

第四届全国人民代表大会第一次会议,是一次团结的大会,胜利的大会。这次大会有台湾省籍十二名代表参加,这是以毛主席为首的党中央对我们台湾省各族人民的极大关怀和极大鼓舞。作为台湾省籍的少数民族干部,我们心情十分激动。毛主席同我们台湾各族人民心连心啊!周总理在《政府工作报告》中指出:“我们一定要解放台湾!台湾同胞和全国人民     

理科综合能力测试练习题

第I卷(选择题，共126分) 本卷共21小题，每小题6分 可能用到的相对原子质量: H一IC一12 Mg一24 Na一23 AI一27Fe一56 味浓嘛瓜 0一16 Ag一108 A B CD 图l 4.图2为血糖的生理调节过程，据图分析，判断错 误的是 一、选择题(本题包括13小题，每小题只有一个选项正 确，每小题6分)     

体育教学中学生体育兴趣的培养

兴趣是学生学习的动力之一，如何培养学生的体育兴趣，使体育成为学生内心自发的需要，是搞好体育教学，完成教学任务的根本保证。本文从兴趣形成的机理阐述了培养学生体育兴趣的措施。     

生物课堂教学模式改革初探

如何培养学生的学习能力和创新精神 ,是当前教学改革中的一个重要议题 ,也是时代发展迫切需要解决的问题。为迎接知识经济、信息时代的挑战 ,为适应素质教育和“3+Ｘ”高考新形势 ,我们在教学实践中 ,尝试用“六步法”生物课堂教学模式探索培养学生的创造能力 ,取得了一定的成效。“六步法”教学模式是以学生学会学习为宗旨 ,以教师为主导 ,以学生为主体 ,以发展学生的创新能力为目标 ,实现学生自学、合作、创新能力和整体素质共同提高的一种教学模式。其基本要素是 :导学 (课前或课内由教师指导学生自学 ) ;质疑 (师生交替提出问题 ,创设学…     

硬膜外麻醉与腰硬联合麻醉在分娩镇痛中的应用对比

目的 对比硬膜外麻醉与腰硬联合麻醉在分娩镇痛中的应用效果。方法 91例产妇随机分为两组,对照组(44例)选择硬膜外麻醉,观察组(47例)选择腰硬联合麻醉,对比两组麻醉效果。结果 观察组镇痛起效时间(3.5±0.4)min与对照组(6.7±1.9)min比较明显较短,各个阶段的视觉模拟评分法(VAS)评分相较于对照组较低,两组镇痛起效时间与镇痛效果比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 分娩镇痛中应用腰硬联合麻醉镇痛起效时间短,效果好,切实可行,值得推广。     

对语文课堂多元即时评价的尝试

课堂教学评价可以有效地改变学生自我认识的倾向性、自主行为的调控力,使学生对学习的生活表现出积极的情感态度,并树立正确的价值观。但是课堂评价不尽如人意,存在种种问题。文章从评价角度和主体的多元性入手,从课堂教学中的细节即时评价入手,尝试提高提高语文课堂评价有效性。     

调压插线板

<正>传统的风扇调速器,多数采用电容分压的方法设计,可调节的档位较少。夏天,电风扇在夜晚使用最低挡时,风速过大,不仅发出很大的噪声,长时间吹风,老人小孩也容易受凉感冒。