英语衔接理论在英语专业阅读教学中的应用实验

自Halliday and Hasan提出系统的衔接理论以来,学者们分别从理论本身、理论实用性等不同的角度对其进行了研究和完善。尤其是国内一些教师已将其运用于英语写作、阅读、听力的课堂教学中来,并取得了很好的教学效果。但将其运用于大学英语专业学生阅读学习的研究尤其是通过科学实验验证教学效果的研究还不是很多。因此,本文主要通过验证实验假设的方法来证明衔接理论在英语专业阅读学习中应用的可操作性和有效性,为该理论在其他英语学习中的应用和推广提供科学的参考。     

创建市场经济需要企业家职业化

一个国家经济运行活力与效率的基础在企业,它不仅是市场的也是社会物质财富的直接创造者。企业的行为,包括它的方向和效率,说到底就是企业家行为。因此,企业家队伍的状况如何,将直接影响改革的全局。由于历史的,体制的,以及改革的总体安排等原因,目前这支队伍无论...     

创意经济与高校创意人才培养的研究

创意经济是经济增长方式向生态型经济、循环型经济过度,实现可持续发展的新途径;是人们物质生活的日见富裕,精神文化需求不断发展的结果;是生产力高度发展的产物。人才是创意经济发展的首要条件。笔者在对创意人才的特征进行分析的基础上,结合我国创意人才培养的现状与存在的问题,提出了高校培养文化创意人才的思路与对策。     

试论教育结构配比与教育重心相协调的教育发展原则

一、对教育结构配比与教育重心关系的认识１．什么是教育结构配比对教育结构配比的认识首先需要明确教育结构概念。教育结构是指构成一个国家或区域教育体系的各个部分及其结合方式。一般来说,教育结构主要包括纵向（层次）结构和横向（类别）结构两大部分。教育的纵向（...     

论化学教学中的创新教育

在教育界中 ,“创新教育”是继“素质教育”之后又一重要研究主题和热点 .下面就创新教育提出的背景、内涵、以及在化学教学中如何实施创新教育进行探讨 .一、创新教育是社会经济发展对教育提出的时代要求在世纪交替之际 ,知识经济已初露端倪 ,国力竞争日趋激烈 .国力的强弱越来越取决于劳动者的素质 ,取决于各类创新人才的质量和数量 ,也就是说综合国力的竞争实质上是创新能力 (知识创新和技术创新 )的竞争 .而创新能力不是孤立存在的 ,它以国民的综合素质为基础 ,以国民科学文化的整体水平为标志 ,以具有创新思维的科学技术人才为载体 .创…     

改革化学实验教学培养学生创新能力

化学是一门实验性学科,实验教学是培养学生创新能力的重要途径.在化学实验教学中,应从以下几个方面培养学生的创新能力:加强教学的民主性,大胆改革实验;训练思维品质,培养创新思维;开发设计性实验,培养创新能力;引发学生学以致用,培养创新精神等.     

小手巧剪纸 喜迎二十大

<正>农村小学农村娃,小小剪刀述情怀。在党的二十大即将召开之际,丹阳市横塘中心小学开展了“红色剪纸喜迎二十大”的活动。活动以学党史、忆英雄、谈理想为主题,表达少先队员听党话、跟党走的决心,从小立下为实现中华民族伟大复兴而勤奋学习、艰苦奋斗的志向。一、党史学习,艰辛历程记心上“跟着剪纸学党史,坚持党史我来讲”。主题队会上,队员们先是展示表现李大钊、陈独秀两位革命先驱的人物剪纸作品,介绍了百年前共产主义在中国的传播;接着用中共一大会址、     

如何有效激发数学课堂兴趣

新课程标准认为：义务教育数学课程的最终目的是．为学生的终身可持续发展奠定良好基础,实现人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学：不同的人在数学上得到不同的发展。要达到这样的标准,课堂教学必须调动学生的一切积极因素．把握激发学生兴趣的三个环节即导中设趣、教中激趣、练中生趣。创设问题情境,激发学生兴趣,师生互动、生生互动,把现实生活中的情境,转化为数学问题,从而培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。     

让活力在思想品德课中跳跃

课堂教学关注的是过程。而不是结果。因为教师只有关注教学过程才会形成美丽的有活力和有智慧的课堂亮丽风景线．才会让情感渗入学生的心灵．引领学生思想的共鸣,促进学生的快乐健康成长。那么如何构建有活力的思想品德课堂呢？结合自身的教学实践略谈几点想法。     

预焙阳极质量的影响因素探讨

在铝电解碳阳极生产整个过程中,涉及预焙阳极质量的有多种原因。文章经过基本理论和生产实际相联合,研究了涉及阳极质量的主要原因,提出了经过增强原料质量、用量控制、混捏温度对阳极炭块质量的重要性、优化生产配方及工艺,合理焙烧、从而生产优质阳极。